教學內容：人教新教材一年級數學，P78整理和復習

　　知識技能目標：

　　1、讓學生經歷系統整理和復習10以內數的認識及加減法的知識的過程，并在這一過程中進一步感受不同數學知識之間的的聯系和差異。

　　2、過整理復習進一步提高學生對所學知識的理解和掌握水平。培養(yǎng)學生從數學的角度提出問題，理解問題的能力。

　　3、引導學生進一步學習整理和復習的方法，養(yǎng)成自覺整理所學知識的良好學習習慣。

　　過程性目標：

　　1、通過活動，培養(yǎng)學生多角度思考問題，多途徑探索問題和解決問題的意識及方法；

　　2、使學生充分感受自己身邊的數學知識，體會學數學、用數學的樂趣。

　　3、學會與他人交流、合作。

　　教學過程：

　　教學環(huán)節(jié)設計

　　教師活動

　　學生活動

　　備選方案

　　一、創(chuàng)設情境，整理知識。

　　1、談話引入本節(jié)課的學習內容。游戲開始：課件展示游戲情景，引導學生觀察，明確活動任務和要求。

　　2、復習10以內數的順序及序數。

　　課件展示：有10只籃子裝蘋果，讓學生自己任意選一只。

　　3、走迷宮：按1、2、3......，9的順序走數字迷宮。（教材P82）

　　4、過橋：選擇你喜歡的一

　　個數填寫數的組成。

　　（9）（8）

　　63

　　1、談話：秋天到了，蘋果成熟了，今天我們到數學樂園里去采紅蘋果......

　　2、通過問答讓學生體會到要先給籃子編號，才能說清楚要哪一只。

　　3、正確評價多種途徑。

　　4、師小朋友拎著籃子到小河邊，河上的橋只剩一半，只有讓兩塊石頭上的數相加得（）才能搭好橋走過去。

　　1、選籃子，記錄在紙上。

　　2、按1、2、3......，9的順序走數字迷宮。（教材P82）

　　3、小組交流、集體反饋

　　4、自主選擇一個數說組成。同桌互說，評價。

　　*引入：說說這段時間我們學會了哪些本領。

　　*4、過橋：選擇一個喜歡的數說組成；寫出相關的加減法算式。

　　二、活動探究

　　情境：到達數學樂園，在墻壁的加法表格中尋找金鑰匙，打開大門。

　　1、出示書上的NO。3先研究加法算式是怎樣排列的？小組討論交流找規(guī)律。

　　2、反饋集體交流：課件閃動學生的發(fā)現，增強直觀效果。跳出紅蘋果以示鼓勵。

　　1、引導學生展開探究。

　　2、巡視，參與討論。

　　小組交流、討論；

　　在書本上做記號，比比哪組發(fā)現得多。

　　小組展示發(fā)現結果。

　　1、把學生寫的算式填入圖表中，同NO.3；

　　2、小組為單位找規(guī)律

　　3、出示表中的45題減法，以小組為單位比賽。

　　4、校對

　　三、自主建構

　　3、減法算式的表格不完整，找到規(guī)律填寫。說出你為什么這樣填。

　　4、口算比賽：看表中的算式很快說出得數。課件點擊，放大算式。

　　5、在表上補充有關0的加、減法算式。

　　3、抓反饋，重語言的組織。

　　4、正確評價，引導。

　　在練習紙上填寫減法。

　　學生可以仿照書上的表格抄寫，但仍要發(fā)現規(guī)律才能說出為什么。

　　5、給這些算式分類。

　　6、填入表中交流、發(fā)現規(guī)律

　　7、在表中補充有關0的加、減法算式。

　　四、鞏固拓展

　　6、找到鑰匙，進入樂園：顯示動物們在樂園里游玩，任選一副圖說出求的是什么，算式是。就摘到紅蘋果。書P80第2、3題。

　　7、聯系游戲情景，來到蘋果樹前，把得數等于你籃子上的蘋果摘回家。練習十三NO.5和聰明題

　　五、活動總結：

　　課件配合

　　課件設計：直線型+交互型，配音樂。

　　1、籃子

　　2、迷宮

　　3、小橋

　　4、數學樂園的墻壁：（交互型）加法、減法算式的表格

　　5、進門：場景圖片：熊貓、小猴、鴿子.....蘋果樹

　　6、結束

　　流程圖：

　　12345678910

　　橋8

　　5

　　墻