教學內容：教科書40、41頁練習六1～6

　　教學目標：1．能按某一標準或選擇某個標準對物體進行分類。

　　2．能選擇不同的標準對物體進行不同的分類。

　　3．在分類活動中，體驗分類結果在單一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。

　　教學重、難點：兒童能否獨自按照一定的標準分類，而不是由教師提出分類依據。

　　教具學具準備：投影片、圖片、學具盒、紙帶

　　教學過程：

　　一、復習回憶

　　1.小朋友上節課學習了什么內容你們還記得嗎？

　　2.揭題：今天我們要進行比賽繼續來給物品分分類，看看哪一組分得對，分得快？

　　二、基本練習：

　　1．同類的圈起來。

　　3頂草帽和一雙襪子3種水果和一支筆

　　說說你是怎么圈的？依據是什么？

　　圈對的得一顆五角星。

　　2．這兒有許多交通工具，你能分分類嗎？

　　分成汽車、飛機、輪船，你為什么這樣分？（地上、天上、水上）請把汽車涂上顏色？

　　3．獨立完成練習六第三題。

　　反饋，為什么？

　　對的得一顆五角星。

　　三、加深練習

　　1.想一想：怎么分？

　　練習六第4題

　　說說為什么怎么分，依據？

　　一束一束分、顏色分、種類分

　　小結：分類的依據不同，分得結果也不同。

　　2.練習六第5題

　　小組討論交流――組內小結記錄――派代表全班交流――小結方法

　　（大人小孩、男女、家人、爸媽孩子）

　　對得多的小組得一顆五角星。

　　3.練習六第6題

　　獨立練習（可以同桌進行）

　　小組討論（分類方法匯總）

　　全班交流（各組反饋）

　　小結（平面幾何、滾動、各種形狀等等）

　　4．請把教室內的物品分類。

　　蔬菜、水果、文具、餐具等物品的卡片放在紙帶里請學生分一分。

　　說說你為什么怎么分？

　　四、小結：這節課你有何收獲？應如何分類