一、班級情況分析

　　本班學生37名，在經過了一個學期的數學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣，有十幾個學生思維特別活躍，喜歡挑戰難題。在上學期期末測試中孩子的成績都不錯（平均分98。5，最低分88），尤其對20以內的進位加法掌握得很熟練。但是分數不能代表學習數學的所有情況，只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣的保持，并逐步引導的思維的靈活興、學習的興趣的的保持，進一步獲得成功體驗。

　　頭疼的是本班學生的課堂常規較差，尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣。本學期要在扎實掌握知識的基礎上，培養良好的課堂行為習慣。

　　二、本學期教學目標

　　1．認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2．能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3．經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

　　4．會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

　　5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。

　　6．會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

　　7．會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。

　　8．初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

　　9．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　10．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　11．通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

　　三、教學具體措施

　　1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

　　2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。

　　3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。

　　4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

　　5、關注兩頭。一是學習困難的學生，及時跟蹤，及時補缺補漏，切實達到教學目標。一是優秀的學生，要提供更多的思維訓練材料，讓他們吃飽，激發熱愛數學、鉆研數學的興趣。

　　6、提出具體的要求，培養學生良好的學習習慣。傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。

　　四、教學進度

　　小學數學（人教版）第二冊教學進度安排表

　　單元

　　教參建議課時數

　　計劃

　　課時數

　　周 次

　　備注

　　一、位置

　　4

　　5

　　1

　　二、20以內的退位減法

　　12

　　15

　　3--5

　　三、圖形的拼組

　　2

　　3

　　6

　　四、100以內數的認識

　　8

　　10

　　7-8

　　五、人民幣的認識

　　4

　　6

　　9

　　六、100以內的加法和減法（一）

　　15

　　19

　　10--14

　　五一長假一周

　　七、認識時間

　　3

　　4

　　15

　　八、找規律

　　4

　　5

　　16

　　九、統計

　　3

　　4

　　17

　　十、總復習

　　5

　　8

　　17-18

　　合計

　　60

　　80

　　18

　　說明：

　　1、“教參建議課時數”是指《教師教學用書》中建議的課時數。

　　2、“計劃課時數”是指根據本校（或本班）學生的實際情況，計劃采用的課時數。