教學(xué)內(nèi)容：人教-一年級(jí)下冊(cè)第93-94頁(yè)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的整理，感知數(shù)學(xué)在生活中的作用。

　　2．使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

　　3．使學(xué)生能使用各種統(tǒng)計(jì)的方法以及“正”字的統(tǒng)計(jì)方法統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表與統(tǒng)計(jì)圖。

　　4．培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)能力和實(shí)踐能力，創(chuàng)新精神。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　“正”字的統(tǒng)計(jì)方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1、電腦出示情景（書(shū)上的主題圖）：

　　1．老師和這些小朋友們?cè)谀睦铮吭诟墒裁矗?/p>

　　2．老師想知道各種顏色花的盆數(shù)，你能告訴我嗎？

　　二、進(jìn)行新課。

　　例1

　　1、出示條形統(tǒng)計(jì)圖，指導(dǎo)涂色和填數(shù)。

　　2、教師巡視，檢查涂色情況。完成后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是用什么方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的，是怎么涂色的。

　　3、你能從圖上看出什么？還能提出什么問(wèn)題？

　　4、比較：

　　師：數(shù)小格的盆數(shù)和花壇中的盆數(shù)，哪個(gè)能更清楚的表示各種花的朵數(shù)？（感受統(tǒng)計(jì)的意義）

　　5、揭示課題：

　　師：像這樣數(shù)出花的盆數(shù)并用數(shù)小格的方式來(lái)表示叫做統(tǒng)計(jì)，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)統(tǒng)計(jì)的一些知識(shí)。

　　教學(xué)例2

　　1．教學(xué)“正”字的統(tǒng)計(jì)方法

　　（1）師：在這些顏色的花中，你最喜歡哪種顏色呢？（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生回答）

　　現(xiàn)在請(qǐng)你把你最喜歡的一種顏色涂在在你的這張小白紙上。（收紙條）

　　2）師：看著這么多收上來(lái)的紙條，你想知道什么？

　　a：喜歡綠色的人有多少？

　　b：喜歡什么顏色的人最多？......

　�。�3）師：那現(xiàn)在老師來(lái)報(bào)一下，請(qǐng)你在紙上記錄下來(lái)。（教師唱票）

　　師：有人記錄下來(lái)了嗎？你是用什么方法記錄的？

　��？-畫(huà)圈的方法。

　��？-打鉤的方法。

　　？-畫(huà)“正”字的方法。

　　你為什么用畫(huà)正字的方法呢？你是怎么想的？

　　比較，你認(rèn)為那種方法比較好？為什么？

　　數(shù)一數(shù)這個(gè)正字一共有幾筆？正字的一筆代表一個(gè)人，一個(gè)正字代表幾個(gè)人？

　�。�4）再次記錄，出示統(tǒng)計(jì)圖與統(tǒng)計(jì)表

　　師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)一次，你可以用你喜歡的方式來(lái)記錄。（師讀生記）

　　你是用什么方法記的？喜歡各種顏色的人分別是多少？

　　1)學(xué)生說(shuō)教師填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表

　　2)如果用涂小格的方式，你能表示嗎？怎么涂？

　　3)總結(jié)：把雜亂的數(shù)據(jù)整理成這樣的圖形叫做統(tǒng)計(jì)圖。那把數(shù)據(jù)填在這樣的表中，我們把它叫做什么呢？（統(tǒng)計(jì)表）

　　師：看著統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，你可以知道些什么？

　　你還能提出哪些問(wèn)題？

　　師：從這樣的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表中，我們可以很清楚的知道喜歡各種花的人數(shù)以及它們之間的關(guān)系。

　　三、鞏固運(yùn)用。

　　師：六一節(jié)馬上就要到了，我們班想舉行一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，在聯(lián)歡會(huì)上，老師想買些水果，你喜歡買什么水果？（學(xué)生回答）

　　1)師：資金有限，只能買兩種，怎么辦呢？

　　生：哪兩種水果喜歡的人最多就買哪兩種水果。

　　2)師：那我們現(xiàn)在就來(lái)統(tǒng)計(jì)一下，我們到底買什么水果？老師

　　想了四種水果，請(qǐng)你們拿上你手中的粉筆，上黑板，在你喜歡的水果下打上個(gè)五角星。（學(xué)生上臺(tái)打星）

　　3)統(tǒng)計(jì)結(jié)果：寫(xiě)出喜歡各種水果的人數(shù)

　　師：那最后我們應(yīng)該買那兩種水果呢？為什么？

　　四、總結(jié)：

　　今天我們學(xué)用各種方法來(lái)記錄人數(shù)，其中還學(xué)了用“正”字的記錄方法。在今后的生活和學(xué)習(xí)中，你們會(huì)用我們今天學(xué)的知識(shí)去解決一些問(wèn)題嗎？