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2009-09-03 20:10:43 下載試卷 標簽:一年級 教案 數學
情景說明:
周四的上午第一節課是一甲班的數學課。本節課的教學內容是認識人民幣。人民幣這個知識對于一年級的學生來說,是很熟悉的事物了。因為每天都要用到錢,如何教學這個與生活緊密聯系的問題呢,讓他們真正認識人民幣,以及愛護我們的人民幣呢?教學一直在延續,如何讓同學們真正認識并愛護人民幣,上課繼續......
案例經過:
“如果李老師要去買文具,需要帶上什么?也就是用什么去買文具呢?”孩子們一下子就來了興趣,齊聲說是錢。
今天我們就一起來認識人民幣吧。
孩子們興奮的回答我,“好的!”
我用多媒體出示人民幣圖片,并且對學生們說:“這些人民幣你們認識嗎,誰來告訴大家,上面這些人民幣各是多少錢呢?”
班中有許多小朋友踴躍舉手,回答課件上人民幣各是多少錢,各說各的,課堂的氣氛十分熱鬧。
“看來同學們對人民幣已經有一定的認識。今天我們先研究小面值的吧。”
“小朋友們,請四人小組拿出信封里的人民幣,它們各表示多少錢,你是怎么認的,把你的想法在小組里說一說,交流后老師要考考你們。”
接著,四人小組議論紛紛,都在認真的討論著,我下到小組里聽聽孩子們的說法。走到四大組的最后幾排,文騫正在興致勃勃地說:“你們看20元的是黃色有一個毛主席的頭像呢,我就是這樣記住的。”班長周楊荻說:“我也記住了5元的,是紅色上面有數字5。”其他小朋友們議論得更歡了。
“好了,下面就請幾個同學上臺來介紹人民幣吧。”孩子們紛紛舉手。我指名幾個同學上臺,大家都說得挺不錯的。
有的是從顏色、大小來看,有的是從圖案字樣來記住的。
我出示錢上的國徽:這是國徽代表我們偉大的祖國,所以我們要愛護人民幣,如果你看見一位小朋友在人民幣上亂涂亂寫,你想對他說些什么話?
這時候,梅杰站起來講:“小朋友,你在人民幣上亂涂亂寫是不對的,我們都要愛護它。”
其他小朋友也你一言我一語站起來發表自己的意見。
自我反思:
這節課上下來,讓我感受很深。把與實際緊密聯系的人民幣知識教授給同學們,讓他們對這個知識點記憶深刻。
這個案例給了我如下啟示:
1、師生之間關系是平等的。
這節課我與學生進行了很好的互動,讓他們來說來講,讓他們在課堂上當小老師,給了他們很大的自主空間。
2、教師要正確引導學生來學習與生活實際聯系緊密的知識。
如本節課,把人民幣以多媒體形式出現,使學生在較清晰地看到它們的面值與樣式的同時,初步感知人民幣的表象,為下面的具體探究與辯識作鋪墊。讓生自己看真實的人民幣,架設了數學與現實生活密切聯系的橋梁。學生通過觀察、觸摸、小組交流等學習方式,較好地認識了各種小面值人民幣的特征。接下來是灌輸愛護人民幣的思想,這是每位公民的責任與義務。從小教育小學生養成對人民幣的尊重。養成合理用錢的習慣顯得尤為重要。通過適度的引導與發散,使學生很好的聯系生活實際,講出了愛護人民幣的一些做法,無形中又反過來強化了必須愛護人民幣的立論。

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