教學內容：一年級下冊課本39頁

　　教學目標：

　　1、會比較100以內數的大小

　　2、激發學生學習興趣，發展思維能力

　　重點和難點：掌握比大小的方法

　　學習方法：合作學習，小組比賽

　　教學過程：

　　一、激趣引入（做成課件）

　　同學們今天老師給你帶來幾位朋友，你猜是誰？（原來是小熊），課件出示兩只小熊在爭吵，站著的小熊說我今年15歲，我比你大；坐著的小熊說：我今年8歲，我比你大；它們兩在草地上爭吵，同學們你知道它們兩到底誰年齡大一些呢？（15>8，因為兩位數比一位數大）過了一會兒，大象也來了，它說我今年32歲，我比你們都大。小熊就說怎么可能呢？應該我比你大才對，它們又吵了起來。同學們你說誰年齡最大呢？（大象最大）為什么？（學了這節課我們就知識了）剛才這些數都是100以內的數，今天我們來學習：100以內數的大小比較

　　二、游戲比賽，學習新知（電腦錄音）

　　那么怎樣比較兩個數的大小呢？讓我們帶著這個問題來玩一個游戲吧。

　　準備兩套數字卡片（0--9）

　　第一回合

　　出示游戲規則：

　　1、全班分兩隊，每隊派一個代表來抽簽。

　　2、第一次抽到的數放在個位上，第二次抽到的數放在十位上。

　　3、哪個隊組成的兩位數大，哪個隊就獲勝。

　　4、能確定勝負時，比賽結束。

　　游戲過程中，老師不斷對學生進行采訪。

　　第二回合

　　出示游戲規則：

　　1、全班分兩隊，每隊派一個代表來抽簽。

　　2、第一次抽到的數放在十位上，第二次抽到的數放在個位上。

　　3、哪個隊組成的兩位數大，哪個隊就獲勝。

　　4、能確定勝負時，比賽結束。

　　第三回合

　　1、全班分兩隊，每隊派一個代表來抽簽。

　　2、兩次抽到的數字由你自己決定放在哪個數位上。

　　3、哪個隊組成的兩位數大，哪個隊就獲勝。

　　4、能確定勝負時，比賽結束。

　　老師引導學生總結出比較大小的方法。（學生回答后，課件出示方法）

　　先比看數位，數位多的數就大，如果數位相同，就比十位，十位上的數大，這個兩位數就大。十位上的數相同，再比個位，個位上的數大，這個數就大。

　　5、現在你們知道大象為什么最大了嗎？（因為32十位上的“3”，比15十位上的“3”大，所以32大于15）

　　三、運用知識，鞏固練習

　　1、第39頁的做一做。(電腦演示)

　　2、課本思考題。(電腦演示)

　　3、利用計數器來比較兩個數的大小。

　　師先在計數器上撥一個數，要求學生撥一個比它大或小的數。

　　4、猜一猜，方格里躲著什么？25>246<6(電腦演示)

　　5、送信游戲。

　　大于60的數小于60的數

　　四、回顧全課，總結收獲。

　　這節課我們學了什么，你有什么收獲？