教學目標：

　　1、具體情境下，進一步體會加減法的意義。

　　2、探索并掌握兩位數加減兩位數（不進位、不退位）的計算方法。

　　教學重點：掌握計算方法能收集和處理信息

　　教學難點：對信息的處理

　　教學過程：

　　一、導入新課。

　　同學們，你們喜歡講故事嗎？（出示“小兔拔蘿卜”情境圖）你能看圖給同學們編一個故事嗎？（學生編故事）

　　二、探究新知

　　1、鼓勵學生自已提出問題并解決問題。

　　師：從故事中你知道了什么？你能提出哪些數學問題？這些問題你能自已解決嗎？

　　2、小組交流，探索計算方法。

　　同學們，你們做得都不錯，能給大家說一說你是怎么算的嗎？

　　3、教師介紹加減法豎式。

　　師：我們可以用豎式來計算兩位數加減兩位數，關于豎式你知道什么？

　　4、游戲。

　　師：同學們，你們喜歡做游戲嗎？請同學們一塊和老師做游戲。

　　游戲規則：教師說兩位數加減兩位數（不進位，不退位）的算式，學生用計數器計算。

　　5、練一練。

　　課本第29頁第1、2題。

　　6、森林醫生。

　　三、課堂小結。

　　師：同學們，這節課你們學到什么？

　　師：同學們，數學就在我們的身邊，只要你們細心觀察，多動腦筋，就不難發現在我們周圍有許許多多的數學問題。

　　四、布置作業。