教學目標：理解多一些，多得多，少一些，少得多，差不多的含義。

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　小明的爸爸是個養殖專業戶，這些雞，鴨，鵝除了支付小明的學費和一家人的開銷外，還有結余呢！今天天，我和家人一塊去他家的養殖場去看看，看看誰能發現和提出數學問題。

　　二、探究新知

　　1、學生觀察圖。

　　師：你從圖上看到了什么？

　　師：你仔細看一看，有多少只雞？多少只鴨？多少只鵝？

　　2、發現問題，提出問題。

　　師：你發現了什么問題？

　　師：你能提出什么問題？

　　3、多得多，多一些的認識。

　　師：雞比鵝多了幾十多只，因此我們說：“雞比鵝多得多。”

　　師：鴨比鵝多著幾只，因此，我們說：“鴨比鵝多一些”。

　　師：雞比鵝多得多，反過來還可以怎么說？鴨比鵝多一些反過來說呢？

　　師：請大家和同桌說一說，自已理解多一些和多得多，少一些，少得多的不同。

　　學生交流自已的想法。

　　4、想一想。

　　師：剛才我們學習了多一些，多得多。同學們都說得很好。

　　請看圖片。

　　師：從圖中你能知道什么？可以提出什么問題？

　　你能自已解決嗎？試試看。

　　學生自已根據要求選擇正確的答案。

　　師：你能說說自已選擇的理由嗎？

　　三|、布置作業。