游戲目的

　　1．使學(xué)生進(jìn)一步理解加法交換律的含義．

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力．

　　游戲準(zhǔn)備

　　將所有5以內(nèi)的加法算式制作成口算卡片．

　　游戲過程

　　1．將口算卡片發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張．

　　2．將學(xué)生排好順序．

　　3．兩個(gè)卡片中的算式結(jié)果相等，數(shù)字順序相反的為一組．一個(gè)學(xué)生說完，同組的另外

　　一個(gè)學(xué)生馬上要接著說．例如：一位同學(xué)舉出口算卡片“2＋3”說：“我是2＋3＝5，我的朋友在哪里？”另一位同學(xué)則舉出“3＋2”說：“我是3+2＝5，你的朋友在這里

　　摘果子

　　教學(xué)目的

　　1．通過自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在經(jīng)驗(yàn)積累和親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上體會(huì)減法的含義并且能夠應(yīng)用．

　　2．使學(xué)生能夠在交流合作中理解知識(shí)的形成過程．

　　3．在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　初步理解減法的含義是本小節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)生能夠看圖說圖意，并能夠正確列式計(jì)算．

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　（一）出示圖片：金魚圖和綿羊圖

　　1．請(qǐng)你根據(jù)圖意列式

　　2．教師總結(jié)

　　（1）我們可以從不同角度觀察同一個(gè)問題；

　　（2）當(dāng)我們需要把兩部分合并在一起的時(shí)候，我們需要用加法計(jì)算；

　　（3）兩個(gè)數(shù)相加，交換兩個(gè)加數(shù)的位置，他們的和不變．

　　（二）教師設(shè)疑

　　我們知道把兩部分合并在一起我們用加法計(jì)算；如果我想：從總數(shù)里面去掉一部分，求另一部分是多少，我們?cè)撛鯓佑?jì)算呢？

　　二、學(xué)習(xí)減法

　　（一）看圖自主理解減法含義

　　1．出示圖片：主題圖

　　（1）請(qǐng)你自己想一想，這幅圖什么意思？

　　（2）小組內(nèi)說一說

　　（3）你知道怎樣解答嗎？

　　2．全班討論

　　3．教師小結(jié)

　　當(dāng)我們從總數(shù)里面去掉一部分，求剩下的另外一部分時(shí)，我們用減法計(jì)算．”－“記做減號(hào)．

　　從5個(gè)里面減去2個(gè)，還剩3個(gè)，寫作：5－2＝3

　　（二）反饋

　　1．出示圖片：做一做1

　　2．出示圖片：做一做2

　　3．出示圖片：小刺猬拿蘋果

　　（三）小結(jié)

　　當(dāng)我們需要把兩部分合并在一起的時(shí)候，我們需要用加法計(jì)算；當(dāng)我們從總數(shù)里面去掉一部分，求剩下的另外一部分時(shí)，我們用減法計(jì)算．

　　三、練習(xí)

　　（一）出示圖片：手指圖

　　（二）出示圖片：小鳥摘果子

　　（三）出示圖片：老鼠做數(shù)學(xué)

　　四、小結(jié)

　　今天我們接觸了減法，你知道什么時(shí)候運(yùn)用減法進(jìn)行計(jì)算嗎？今天你有什么收獲嗎？

　　探究活動(dòng)