游戲目的

　　1．使學生進一步理解加法交換律的含義．

　　2．培養學生的語言表達能力．

　　游戲準備

　　將所有5以內的加法算式制作成口算卡片．

　　游戲過程

　　1．將口算卡片發給每個學生一張．

　　2．將學生排好順序．

　　3．兩個卡片中的算式結果相等，數字順序相反的為一組．一個學生說完，同組的另外

　　一個學生馬上要接著說．例如：一位同學舉出口算卡片“2＋3”說：“我是2＋3＝5，我的朋友在哪里？”另一位同學則舉出“3＋2”說：“我是3+2＝5，你的朋友在這里

　　摘果子

　　教學目的

　　1．通過自主學習，使學生能夠在經驗積累和親身體驗的基礎上體會減法的含義并且能夠應用．

　　2．使學生能夠在交流合作中理解知識的形成過程．

　　3．在學習過程中培養學生的良好學習習慣．

　　教學重點

　　初步理解減法的含義是本小節的教學重點．

　　教學難點

　　學生能夠看圖說圖意，并能夠正確列式計算．

　　教學過程

　　一、復習導入

　　（一）出示圖片：金魚圖和綿羊圖

　　1．請你根據圖意列式

　　2．教師總結

　　（1）我們可以從不同角度觀察同一個問題；

　　（2）當我們需要把兩部分合并在一起的時候，我們需要用加法計算；

　　（3）兩個數相加，交換兩個加數的位置，他們的和不變．

　　（二）教師設疑

　　我們知道把兩部分合并在一起我們用加法計算；如果我想：從總數里面去掉一部分，求另一部分是多少，我們該怎樣計算呢？

　　二、學習減法

　　（一）看圖自主理解減法含義

　　1．出示圖片：主題圖

　　（1）請你自己想一想，這幅圖什么意思？

　　（2）小組內說一說

　　（3）你知道怎樣解答嗎？

　　2．全班討論

　　3．教師小結

　　當我們從總數里面去掉一部分，求剩下的另外一部分時，我們用減法計算．”－“記做減號．

　　從5個里面減去2個，還剩3個，寫作：5－2＝3

　　（二）反饋

　　1．出示圖片：做一做1

　　2．出示圖片：做一做2

　　3．出示圖片：小刺猬拿蘋果

　　（三）小結

　　當我們需要把兩部分合并在一起的時候，我們需要用加法計算；當我們從總數里面去掉一部分，求剩下的另外一部分時，我們用減法計算．

　　三、練習

　　（一）出示圖片：手指圖

　　（二）出示圖片：小鳥摘果子

　　（三）出示圖片：老鼠做數學

　　四、小結

　　今天我們接觸了減法，你知道什么時候運用減法進行計算嗎？今天你有什么收獲嗎？

　　探究活動