一.教學目標：

　　1、借助情境，使學生能正確數出數量是6--10的物體的個數。

　　2、會正確書寫這些數。

　　二、教學重點：能正確地數6--10的數及書寫。

　　三、教具準備：數字卡片、文具

　　四、教學過程

　　1、找朋友

　　交流圖意。

　　先獨立數數，說出每副圖中有什么？多少？》

　　如：第一幅圖中有鉛筆10枝。

　　再連一連

　　連后，引導學生小組討論，說說自己是怎么連的。

　　全班交流。

　　2、活動

　　“數一數”自己的鉛筆盒里的文具。

　　充分進行觀察操作，引導學生交流，再說一說鉛筆盒里有什么？有多少？

　　3、寫一寫

　　小朋友能正確地數出這么多的文具用品，真了不起，我們一起來寫寫吧！

　　6個圓圈，6本書，6枝鉛筆，用“6”表示。

　　學寫6，

　　同樣的方法理解7、8、9。學寫7、8、9。

　　注意書寫“8”的順序，師先師范，學生再練習。

　　還要注意6和9的區別。

　　讓學生說說。

　　在書寫練習過程中，可以讓學生寫寫自己家里的“電話號碼”或“門牌號碼”！

　　4、6、7、8、9、分別可以表示什么？

　　5、練一練

　　先要弄清圖意，看懂第一幅圖提出的示范，再獨立完成，“數一數，畫0，再寫數，滲透了一一對應的思想，逐步體驗實物，符號，數字之間的聯系。

　　第3題，學習數數，數數可以順著數，也可以倒著數。

　　本題是發射火箭倒記時的情境，可以先從1數到10，然后再從10數到1。

　　動物樂園

　　一、教學內容

　　北師大義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊第12～13頁

　　二、教學目標

　　1、知識目標：（1）、初步學會數10以內的物體的個數。

　　（2）、初步體會數的廣泛性。

　　2、能力目標：通過觀察交流等探求活動，初步形成數感，鍛煉觀察能力和口頭表達能力。

　　3、情感目標：

　　（1）、體驗與人合作、交流的快樂，初步形成合作參與意識，尊重與欣賞他人的意識。

　　（2）、形成對學習的興趣及其對人、對物的愛的情感，初步養成會聽、會說、會補充的良好習慣。

　　教具準備：圓片、三角形片

　　三、教學過程

　　（一）談話引入

　　師：小朋友們現在已經是一年級的小學生了，你們來到學校，看到咱們的校園非常美麗吧？今天，動物學校也開學了，小動物們也背著書包來到學校，猜猜看，動物學校有些什么動物呀？

　　生：有小兔、小猴、小狗、小熊、大象、小松鼠、小貓......

　　師：小朋友們想的真多，那我們就一起去看看動物學校開學的情況吧！（出示主題圖）

　　（二）探究活動

　　1、任意觀察

　　問：看看動物學校有什么？

　　師：數數圖上的動物分別有多少。它們都在什么地方？把你的發現告訴同桌的小伙伴嗎？

　　指定部分學生匯報。

　　2、探討數數規律

　　師：剛才你們的匯報都非常好，但是老師一樣一個小小的建議，能不能按照一定的方法來數一數呢？

　　（1）四人小組內探討數數規律。

　　（2）匯報：你們是怎樣數的？

　　小組甲：先數數目小的，再數數目大的。

　　小組乙：先數遠的，再數近的。

　　小組丙：先數上面的，再數下面的。

　　小組丁：從左邊數到右邊。

　　（3）互評：你們認為你們組的數法有什么優點？你們認為別的小組方法比你們組好在什么地方？你想為他們提什么建議？

　　（4）教師小結：真能干，你們用不同的方法仔細觀察了動物學校各個物體的數量，會正確的數出1~10各數。

　　（三）及時強化，層層深入

　　1、尋找身體上的數

　　（1）同桌之間互相觀察、交流。

　　（2）集體反饋交流（注意引導學生說一句完整的話）。

　　2、數周圍的實物

　　3、猜一猜，想一想，說一說，驗一驗

　　（1）手里最多能拿幾支粉筆？

　　（2）盤里最多能放幾個蘋果？

　　（3）筆筒里最多能放幾支筆？

　　4、尋找校園里的數（可帶領學生去操場上找一找，說一說。）