教學目標：

　　1．學生能夠看懂圖意，并根據圖意正確列式

　　2．在計算時，學生能夠用多種方法“因題選擇算法”

　　教學重難點：在計算時，學生能夠用多種方法“因題選擇算法”

　　教學過程：

　　一、基本訓練

　　1、看卡片說得數

　　9+39+49+68+57+48+77+9

　　9+98+47+68+97+56+56+7

　　6+87+49+97+98+50+910+9

　　開火車的形式進行，回答后并指名說一說8+4和6+5是怎么想的？

　　2、在（）里填“+”或“-”。

　　9（）6=1511（）1=107（）5=1215（）3=12

　　7（）8=158（）0=89（）9=00（）10=10

　　二、指導練習

　　1、練習二十第3題

　　（1）問：這幅圖是什么意思？

　　學生分組講解圖的意思，并派代表講。

　　（2）引導學生回答書中的問題。

　　有（）條魚，游走（）條。還有幾條？

　　（3）讓學生自己讀題，理解意思，列式計算。并請小朋友說一說為什么？

　　2、練習二十第4題

　　（1）問：你們愛游泳嗎？說一說這幅圖的意思？

　　（2）會列式嗎？學生獨立完成，集體訂正，并說一說為什么？

　　三、數學游戲

　　找朋友，出示口算卡片和數字卡片。讓學生玩“找朋友”的游戲提高學生正確、迅速的計算能力和判斷能力。

　　四、作業：練習二十第5題

　　學生獨立完成，集體訂正，并說一說為什么？