單元教材分析：本單元的教學內容包括比多少、比長短、比高矮這幾個部分，按知識間具有的內在聯系，將第二單元分為丙個部分：一部分是比多少，另一部分是比長短和比高矮，這樣化分是為了突出長短和高矮之間的內在聯系，比長短是在水平面上比的，而比高矮是在垂直面上比的，但它們的方法是相通的，是相同數學思想在不同情況下的應用。可以說，比高矮是比長短教學的延續。本單元體現了數學與現實生活的聯系，為全冊教材開了個好頭，因為一方面讓學生感受到了數學與社會生活的的密切聯系，知道數學是有用的知識，對產生親切感，另一方面，也激發了剛入學兒童對數學的興趣和學好數學的信心，并且本單元在編排上還具有開放性和創造性的特點。通過本單元的學習，還要給學生創造合作與交流的機會，給了學生充分的學習自主權，同時還體現了比較方法多樣化的特點，鼓勵學生采用自己認為合適的方法進行比較。

　　單元教學目標：

　　1、使學生會比多少、比長短和比高矮，掌握自己認為適用的比較方法，知道多少，長短和高矮是比出來的。

　　2、通過學生操作、觀察等活動，培養學生觀察、操作、語言表達和收集處理信息的能力。

　　3、在與他人合作中獲得成功的體驗，初步形成合作交流的意識。

　　4、在解決實際問題中，感受數學與曰常生活的聯系。

　　單元重、難點｜

　　1、學會運用自己認為適用的比較方法培養學生觀察、操作、語言表達和處理信息的能力。

　　2、初步體驗合作與交流的快樂。

　　單元課時安排：約2課時

　　1、比多少....................................1課時

　　2、比長短、比高矮....................................1課時