對成績好的同學來說，請家教在某種程度上是一種浪費，因為大多數(shù)成績好的學生對學習具有主動性，遇到問題總是比較勇于請教老師，老師也樂意為他解答。成績差的同學則往往顯得不一樣，課堂上沒聽懂的總是羞于向老師啟齒。即使鼓足勇氣向老師請教一次二次尚可，次數(shù)多了，老師不免懷疑學生上課不專心。有些老師不注意方式方法，當面指責學生，這更會打擊學生的積極性，激起他們的逆反心理，這只能使情況變得更糟。

　　反過來講，請家教就不會出現(xiàn)這種情況。家教老師多是在校的大學生或研究生，他們的身份使他們更理解學生的處境，也沒有某些老師居高臨下的權威意識，他們的任務就是幫助學生解決學習上的一切困難。不懂就問，家教老師對此的欣賞與鼓勵比學校老師更多一些。同時，做家教的大學生或研究生們的思想更活躍、更開放、更具有進取和競爭精神，這些無疑也是現(xiàn)代中學生所具有的特點。并且，一對一的教學方式會使學生心理比較平衡不會產(chǎn)生被輕視或冷落的失落感，學習興趣會越來越濃，成績自然就越來越好。