1、素材庫

　　數學史話

　　阿拉伯數字的演變

　　我們現在使用的阿拉伯數字，歐洲人把這些數字叫做阿拉伯數字，以后又大發展變化，大約５００前才變成象現在所使用的數字。我國在２０００多年前用算籌記數。算籌一般用竹簽或木棍制成。最早是印度人發明的。當時數字的形體和現在的不同，經過幾百年的演變，有些數字才和現在的相似。起初只有９個數字，后來開始用“.”表示“零”，以后改用“０”表示。這些數字大約在１２００年前傳到阿拉伯，大約８００年前又傳到歐洲。起先也沒有零的記法，后來用空一位來表示，以后又改用“□”表示，大約７００多年前已經改用“○”表示。

　　數學故事

　　阿拉伯數字

　　在生活中，我們經常會用到0、1、2、3、4、5、6、7、8、9這些數字。那么你知道這些數字是誰發明的嗎？

　　這些數字符號原來是古代印度人發明的，后來傳到阿拉伯，又從阿拉伯傳到歐洲，歐洲人誤以為是阿拉伯人發明的，就把它們叫做“阿拉伯數字”，因為流傳了許多年，人們叫得順口，所以至今人們仍然將錯就錯，把這些古代印度人發明的數字符號叫做阿拉伯數字。現在，阿拉伯數字已成了全世界通用的數字符號。

　　數學童話

　　百數公寓里開聯歡會，邀請了淘氣的藍貓參加。警衛員0早聽說淘氣的藍貓最聰明，他不是很相信，決定考考小藍貓：

　　他對小藍貓說：藍貓，你好。

　　藍貓也有禮貌的回答：你好。

　　警衛員0：我們公寓今天開聯歡會，歡迎你來參加。

　　藍貓：謝謝，可是我還不知道會場在哪，你可以告訴我怎么走嗎？

　　警衛員0：在第5排第5棟，你說是幾號樓呢？

　　小朋友，淘氣的藍貓可以正確的找到會場嗎？你可以幫幫他嗎？你是怎樣想的？

　　生活數學

　　你會用100以內的數說一句話嗎？

　　如：家里的門牌號碼，電視機的頻道......

　　2、專家庫教案設計

　　《認數》單元第6課時

　　教學內容：

　　教材P11~13，整理百以內的數。

　　教學目標：

　　1、使學生進一步掌握100以內數的順序，知道單數、雙數的知識，并能找出100以內的單數、雙數。

　　2、使學生通過尋找100以內數目表的排列規律，進一步鞏固數的含義、數位、數的讀與寫等知識。發展學生的思維，提高學生的學習興趣。

　　3、培養學生用數學的眼光觀察周圍事物的能力，表達能力。

　　教學重點及難點：

　　重點：使學生通過尋找100以內數目表的排列規律，進一步鞏固數的含義、數位、數的讀與寫等知識。

　　難點：教材P12、試一試。幫助學生了解順序，掌握規律。

　　教學準備：

　　教材配套光碟及自制電腦課件

　　教學過程：

　　一、創設情景：

　　1、小朋友，我們和100以內的數字寶寶都成了好朋友。今天他們正在開知識搶答賽，邀請了白菜老師當評委，它想找到自己的座位，可是它遇到了一點麻煩，你們看！（出示課件：百數表）沒有標數字號

　　二、探究新知：

　　1、看到這個表，你想說些什么？你會填一行嗎？為什么是2~9呢？

　　2、課件閃動98處，問是填幾？為什么？

　　（第十行第8個）十位上是9就在第十行，個位上是8就在第8個

　　98的左邊和右邊填幾？上面呢？說說你是怎樣想的。

　　3、課件閃動45處，問是填幾？為什么？

　　（第5行第5個）十位上是4就在第5行，個位上是5就在第5個

　　45的上下左右的數是幾？說說你是怎樣想的？

　　4、出示完整的百數表：

　　（課件閃動開始98、45）位置都填對了嗎？

　　（1）看著這個表，你有什么問題？你能看到哪些有趣的排列？

　　（2）選一排讀一讀？（可以選橫排；也可以選豎排）

　　（3）橫看有什么規律？豎看有什么規律？

　　橫著看：每一橫行的個位都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。

　　豎著看：每一豎行的個位數都一樣，十位上的數是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。

　　（5）55前一個數是多少？后一個數是多少？

　　（6）誰還想考考大家？你還發現了什么？

　　5、（出示課件）

　　（1）2735

　　學生直接填寫

　　（2）

　　67

　　說說你是怎樣想的？

　　1）666768再找66、68上下的數

　　2）57

　　67再找57、77左右的數

　　77

　　6、課件出示13、5題（完整百數表）

　　照樣子圈一圈，你發現了什么？（第一豎行都是單數，第二豎行是雙數......）

　　7、總結全課：小朋友真聰明，發現了這么多的規律，使我們和數字娃娃交上了朋友。白菜老師也很感激你們幫他找到了座位，下面我們一起參加他們的搶答賽吧！

　　三、鞏固提高：

　　1、搶答1：

　　（1）（出示課件：P12、2）

　　你能按順序報出來嗎？

　　28

　　29

　　33

　　98

　　97

　　93

　　（2）比69大1的數是多少？你是怎么知道的？

　　（3）比100小1的數呢？

　　（4）40比多少大1？比多少小1？90呢？

　　（5）在1~100的數里，個位上是5的數有哪些？個位上是0呢？十位上是5的數有哪些？

　　2、（出示課件：P13、1）

　　這幅圖是什么意思？王醫生已經看過了多少病人？

　　3、（出示課件：P13、7）

　　這是什么？介紹月歷卡。

　　從這個四月份的月歷卡中，你知道了什么？

　　四月份有多少天？3日、13日和23日各是星期幾？

　　這個月哪幾日是星期日？

　　四、全課總結：

　　今天小朋友們有什么收獲？還有什么不懂的嗎？下面我們一起玩猜數游戲，猜對了的小朋友就下課。（單數、雙數區間套）

　　如：老師想了個兩位數（47）。小朋友猜

　　一生猜50師：大了。

　　一生猜25師：小了。

　　一生猜40師：小了。

　　一生猜45師：小了。

　　一生猜47師：你猜對了。

　　3、基本題庫

　　（1）你能按順序報出來嗎？

　　28

　　29

　　33

　　98

　　97

　　93

　　（2）比69大1的數是多少？你是怎么知道的？

　　（3）比100小1的數呢？

　　（4）40比多少大1？比多少小1？90呢？

　　（5）在1~100的數里，個位上是5的數有哪些？個位上是0呢？十位上是5的數有哪些？

　　（6）課本上習題

　　（7）猜數游戲（區間套）

　　如：老師想了個兩位數（47）。小朋友猜

　　一生猜50師：大了。

　　一生猜25師：小了。

　　一生猜40師：小了。

　　一生猜45師：小了。

　　一生猜47師：你猜對了。