教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)（人教版）一年級下冊19頁例3。
教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生觀察和獲取有用數(shù)學(xué)信息的能力，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。
2、進(jìn)一步鞏固十幾減幾的口算方法，并能使計(jì)算更加熟練。
3、培養(yǎng)學(xué)生解決簡單實(shí)際問題的能力，進(jìn)一步體驗(yàn)加法和減法的運(yùn)算意義。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和獲取有用數(shù)學(xué)信息的能力，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生解決簡單實(shí)際問題的能力，進(jìn)一步體驗(yàn)加法和減法的運(yùn)算意義。
教學(xué)過程：
一、情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課。
師：小朋友們，在不知不覺中春天已經(jīng)來到了我們身邊，你們喜歡春天嗎？為什么
生：......
師：看來春天真是一個很受大家歡迎的季節(jié)！一年級一班的小朋友在老師的帶領(lǐng)下在公園里春游了，讓我們一起來看看他們都在做什么吧！
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。
1、課件出示主題圖。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。
師：小朋友們，請看這副圖，在圖中你都看到了些什么呢？
生：......
師：小朋友們都注意到了他們在一起開心地玩著有趣的游戲，那么從畫面上，你還能知道些和數(shù)學(xué)有關(guān)的東西嗎？
（教師對學(xué)生的發(fā)現(xiàn)應(yīng)及時給予積極的評價和鼓勵）
生：......
師：小朋友們觀察得非常仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了不少跟數(shù)學(xué)有關(guān)的信息。非常棒！
3、引導(dǎo)學(xué)生提出問題、解決問題。
（1）出示捉迷藏圖。
a、生1：我發(fā)現(xiàn)了一個數(shù)學(xué)問題--13人玩捉迷藏，外面有6人，藏起來的有幾人？
師：剛才這位小朋友發(fā)現(xiàn)的這個問題，誰能幫他解答呢？請大家列出算式自己試一試。
（學(xué)生列算式，教師巡視）
b、師：誰來說一說，你是怎么解決這個問題的？為什么要這樣解答？
生：這里有兩個條件，條件1：13人玩捉迷藏；條件2：外面有6人；那么有找到藏起來的人，就應(yīng)該用減法。13-6=7（人）
師：說得非常好！加一顆星！今天我們就用數(shù)學(xué)來解決問題！（板書課題：用數(shù)學(xué)解決問題）
（讓學(xué)生看著這圖文應(yīng)用題，不斷的說，進(jìn)一步明確減法運(yùn)算的意義，加深對減法運(yùn)算的理解。）
（2）丟手絹和踢足球的圖交由學(xué)生合作完成。
師：（丟手絹和踢足球）下面我們就一起來交流一下吧！四人一小組，先幫彭老師解決丟手絹的問題：兩個個人分別說出條件1和條件2，第三個同學(xué)提出問題，第四個同學(xué)解答，其他三人當(dāng)小老師，看看他答對了沒？接著幫彭老師解決丟手絹的問題，看哪個小組的同學(xué)最先完成任務(wù)。開始！
生：（四人合作）
（引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流）
師：請一個小組先來幫彭老師解決丟手絹的問題。
生：......
師：請另一個小組來幫彭老師解決踢足球的問題。
生：......
（隨著學(xué)生的發(fā)言，教師應(yīng)當(dāng)適時地對他們提出的問題予以評價，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生還能不能提出其他的問題。對于學(xué)生提出的希奇古怪的問題教師應(yīng)正確地進(jìn)行評價并注意引導(dǎo)，如遇到學(xué)生提出有欠缺的問題或有明顯錯誤的問題，教師應(yīng)適時予以引導(dǎo)或糾正。）
教師根據(jù)學(xué)生提問的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌鍟?/p>
師：小朋友們可真聰明，過幾天啊，彭老師也要帶你們這些聰明的孩子去春游！
三、學(xué)習(xí)效果測評。
1、出示第20頁的《做一做》
讓學(xué)生先觀察圖意，然后完成20頁的前兩個問題。組織集體訂正。
2、根據(jù)圖的信息，再提出一些問題，并解答。
3、完成21頁的1、2題。
四、全課總結(jié)。
師：今天這節(jié)課上，小朋友們都非常能干，在老師給出的圖中能夠發(fā)現(xiàn)很多的數(shù)學(xué)信息，并能根據(jù)這些信息提出問題，最后還能全部解決，真是了不起啊！彭老師真的很佩服大家！希望大家在以后的學(xué)習(xí)中更加積極思考，遇到什么問題，多問幾個為什么，個個都成為聰明的孩子！
板書：
用數(shù)學(xué)解決問題
