教學(xué)目標(biāo)

　　1．體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　2．能利用100以內(nèi)的加減法解決實(shí)際問題，發(fā)展提出問題、解決問題的意識和能力。

　　3．加強(qiáng)對圖形的認(rèn)識，能利用圖形設(shè)計(jì)美麗的圖案。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　(一)活動一：爭取門票，參觀運(yùn)動會(口算練習(xí))

　　師：同學(xué)們，你們喜歡看運(yùn)動會嗎？今天，老師就想帶你們?nèi)タ纯磩游飩兊倪\(yùn)動會，不過在去之前，你們要先過一關(guān)，即爭取拿到門票才可以參加。

　　口算：

　　32-845-1563+85+2918-9

　　25+78+3634-955+4030+18

　　(口算之后，請學(xué)生講一講計(jì)算100以內(nèi)加減法要注意什么。)（用爭取門票的形式讓學(xué)生進(jìn)行口算練習(xí)，激發(fā)他們的興趣。）

　　(二)活動二：觀看開幕式，辨認(rèn)圖形

　　師：同學(xué)們的口算真不錯，還提出了要注意的地方，大家都順利地拿到了門票，好，現(xiàn)在我們就去觀看動物們的運(yùn)動會吧！

　　1.出示動畫的開幕式情境圖：鞭炮聲--小鳥、蜻蜓、蜜蜂組成的圖案--動物運(yùn)動員有序地進(jìn)場。

　　2.學(xué)生講講看到什么：蜻蜓圍成了一個三角形和一個正方形；蜜蜂圍成了一個圓形和一個長方形；兔子有18只，小狗有34只，松鼠有9只，猴子有27只。

　　（模擬的開幕式情境一下子就把學(xué)生吸引住，他們的目光是那么專注，看得那么認(rèn)真，所以要他們回答看到什么時，就是一件輕而易舉的事了。）

　　(三)活動三：提出問題，解決問題

　　師：同學(xué)們看得很認(rèn)真，收集了很多信息，請你根據(jù)這些信息提出一些數(shù)學(xué)問題并解決，可以嗎？

　　1．小組合作

　　以2人為一組進(jìn)行合作：一人提問題并記錄（貼圖加字的方法），另一人解答（說算式并寫算式）。5分時間，看哪一組合作得最好，提的問題多且又能

　　正確解答。

　　2．展示交流

　　(以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)，要求其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，并作出評價(jià)。)

　　師小結(jié)：我們剛才從動物運(yùn)動會的開幕式上辨認(rèn)圖形、提問題并解決問題，可見，數(shù)學(xué)就在我們身邊，只要同學(xué)們平時多留心、多看、多想，那么你的數(shù)學(xué)會學(xué)得很棒很棒。

　　(四)活動四：動手操作，設(shè)計(jì)獎杯

　　師：你們看，動物們的比賽可起勁了，他們正在進(jìn)行一些什么項(xiàng)目的比賽？

　　生：小兔在賽跑，小狗在比賽跳繩，小猴在比賽爬樹，松鼠在進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽。

　　師：那我們?yōu)樗麄兗佑停瑸樗麄冊O(shè)計(jì)獎杯，好嗎？比比看，誰設(shè)計(jì)的獎杯最美。請同學(xué)們拿出信封中的圖形，拼出一個你認(rèn)為最美的獎杯，然后再涂上顏色。

　　程序如下：

　　設(shè)計(jì)獎杯（生獨(dú)立完成）--展示交流（引導(dǎo)學(xué)生合理評價(jià)，并著重講講獎杯是由哪些圖形拼成的。）

　　(五)活動五：比賽結(jié)束，安排乘車

　　有兩輛車，運(yùn)動員夠坐嗎？這是一個開放性問題，先讓學(xué)生四人小組討論：這些運(yùn)動員怎樣安排在兩輛車內(nèi)比較合理？然后匯報(bào)。

　　備課教師：肖婉弟

　　2007-7