新知識點：

    1、了解數據的整理過程。

　　2、初步認識條形統計圖，會把統計的結果在方格圖上表示，并能根據統計圖回答一些簡單的問題。

　　教學要求：1、通過學生對身邊的事物進行調查及一些游戲活動，激發學生的學習興趣及求知欲，使學生積極主動的參與教學活動。

　　2、

　　教學重點：1、了解數據的整理過程。初步了解數據的整理過程，初步認識條形統計圖，會把統計的結果在方格圖上表示。

　　2、培養學生有條理的思考問題及初步的推理判斷能力。

　　3、根據統計圖回答一些簡單的問題。

　　教學難點：根據統計圖回答問題。

　　教學時間：2課時

　　第一課時

　　教學內容：初步的統計知識。

　　教學目標：1、初步了解數據的整理過程，初步認識條形統計圖，會把統計的結果在方格圖上表示出來。能回答一些簡單的問題。

　　2、培養學生有條理的思考問題和初步的推理判斷能力。

　　教學重點：、初步了解數據的整理過程，初步認識條形統計圖，會把統計的結果在方格圖上表示出來。能回答一些簡單的問題。

　　教學難點：會把統計的結果在統計圖上表示出來，能回答一些簡單的問題。

　　教具準備：投影片、小黑板

　　教學過程

　　一、如果我們班要組織一次比賽，同學們想一想組織下面的什么活動好？

　　1、出示：踢毽子、跳繩、拍球、套圈

　　學生自由選擇。

　　為了使大家都滿意，我們來統計一下。

　　2、出示統計圖。

　　3、根據數據在統計圖上涂一涂。

　　4、觀察統計圖，并回答問題。

　�。�1）統計圖中可以看出，調查了（）名學生。

　　（2）喜歡（）活動的人最多，喜歡（）活動的人最少。

　�。�3）如果你們班有一名同學沒來，猜測他最有可能喜歡（）活動。

　�。�4）你認為你們班最好組織什么比賽？

　　二、課堂作業：

　　調查本班參加課外小組的人數，整理后制成統計圖。

　　看統計圖回答問題。

　　1、從圖中看出，一共調查了（）名學生。

　　2、參加哪個組的人數最多？哪個組的人數最少？

　　3、唱歌組比美術組多（）人？

　　4、電腦組和手工組一共有（）人？

　　三、小結：今天我們學習的內容是統計，統計的知識在我們的生活中用處非常廣泛。我們今天只是學習了初步的統計知識，認識了條形統計圖，它的用處在于可以直接表示出數量的多少，非常直觀。

　　教學回顧：