教學內容：教材18、19頁

　　教學目標：

　　1．通過實際測量加深對厘米、米長度單位的認識，進一步感受米、厘米在生活中的實際意義。

　　2．通過估一估、量一量，鞏固概念，體會米、厘米。

　　3．培養(yǎng)學生的動手操作能力。

　　教學重點：進一步感受米、厘米在生活中的實際意義。

　　教學難點：培養(yǎng)學生的動手操作能力。

　　教具準備：米尺。

　　教學過程：

　　一、激情導入：

　　同學們，我們已經認識了長度單位米、厘米。老師帶來了兩個合尺，我想給明明量一量兩個手臂伸直后的長度，我就能知道你的身高。通過今天的學習你們會了解其中的奧秘。

　　二、學習新知

　　1、估一估、量一量。

　　老師提出問題：我們坐在教師里上課用的黑板有多長？講臺有多高？門有多高？

　　⑴講臺的高是（）m（）cm.

　　⑵黑板的長是（）m（）cm.

　　⑶的高是（）m（）cm

　　學生分成小組先估測再分別測量講臺、黑板、門。測量后匯報測量的結果。

　　三、練一練

　　1、請你估一估、量一量自己的身高、步長、兩臂伸直后的長度。

　　估計

　　測量

　　2、找一找、量一量

　　實踐活動（1），同學分組測量身高，進行調查訪問，填全下表。

　　姓名

　　身高

　　比我高的人

　　比我矮的人

　　和我差不多

　　板書設計：

　　估一估量一量

　　估計

　　測量

　　教學回顧：