教學目標：

　　1、進一步理解計數單位“一”和“十”，個位和十位的意義。

　　2、能正確的讀寫100以內的數。

　　教學重點：

　　進一步理解計數單位“一”和“十”，個位和十位的意義。

　　教學難點：

　　進一步理解計數單位“一”和“十”，個位和十位的意義。

　　教學準備：

　　計數器、投影儀、計算機

　　教學過程：

　　一、復習檢查。

　　1、復習數數：一個一個的數，從37數到62，從89數到100；十個十個的數，從10數到100。

　　2、復習數的組成：5個十和7個一是多少？8個十和3個一是多少？64里面有幾個十和幾個一？

　　二、教學新課。

　　1、教學24的讀法和寫法：

　　①操作教具，在計數器的十位上撥2個珠，個位上撥4個珠，合起來是24，而表示2個十和4個一。指導學生寫24，讀作二十四。

　　②補充一、二個兩位數，讓學生讀寫。

　　2、練習

　　①在計數器上撥出若干個一般的兩位數，讓學生讀出和寫出這些兩位數。

　　②教師口述幾個十和幾個一，讓學生在計數器上撥珠，并讀出和寫出這些數。

　　③讀數57、89，指出十位和個位上的數各表示什么？

　　④寫若干個一般的兩位數。

　　3、教學整十兩位數的讀法和寫法：

　　①40的讀法和寫法：在計數器的十位上撥4個珠，讀作四十，寫作40。教師強調個位上一個也沒有，用0來表示。

　　②完成書練習。

　　4、教學100的讀法和寫法。

　　教法類似，補充讀法和寫法題，讓學生能正確地讀寫整十數和一百，理

　　解數位順序即從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。

　　5、指導讀寫53和35。在計數器上分別撥上53和35，讀出這兩個數，寫出這兩個數。

　　三、課堂小結。

　　指導學生看書。弄清數位及讀數和寫數的方法。

　　四、鞏固練習。

　　1、讀寫數的方法是怎樣的？讀出47、50、83、100各數。寫出三十六、七十、八十五、一百。

　　2、在計數器上撥珠：27、46、64、80、100。

　　3、讀出49和94，說說這兩個書有什么不同？

　　4、看圖寫數。

　　六、布置作業。