一、教學內容：

　　教科書31~45頁。它包括：數數、數的組成、數位的含義、數的順序和大小比較、整十數加一位數和相應的減法。

　　二、教學目標：

　　1、使學生能夠正確地數出100以內的物體的個數，知道這些數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。

　　2、學生知道個位和十位的意義，能夠正確地、熟練地讀寫100以內的數。

　　3、結合數的認識，使學生會計算整十數加一位數和相應的減法。

　　4、結合具體事物，使學生感受100以內數的意義，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并進行簡單的估計和交流。

　　5、進一步嘗試用自主探索的方法獲得新知。

　　三、教學重點：

　　100以內數的讀法和寫法。

　　四、教學難點：

　　1、數過程中，當數到接近整十數時，下一個整十數應是多少。

　　2、數位的意義。

　　3、探索例7的百數圖中有哪些有趣的排列。

　　五、教學建議：

　　1、加強學生的實踐活動

　�。�1）選取、提供每次活動的素材。

　�。�2）制訂人人參與的、高效的活動規則。

　　（3）應及時引導學生將具體的活動抽象為響應的數學概念。

　　（4）對學生進行愛護學習資源的教育。

　　2、突出基本原理的教學。

　　3、繼續重視培養學生的數感。

　　4、關注學生在學習過程中情感、態度的健康發展。

　　六、教材編寫特點：

　　1、創設數學與自然和人類社會的密切關系的認數情境。

　　2、讓學生在實踐活動中掌握數概念。

　　3、選取的素材貼近生活，又形式多樣。

　　4、內容呈現的方式既符合邏輯又生動活潑。

　　七、課時安排：（8課時）

　　1、數數數的組成.......................................1課時

　　2、讀數寫數................................................2課時

　　3、數數數的組成、讀數、寫數練習...............1課時

　　4、數的順序比較大小.................................1課時

　　5、比多少................................................1課時

　　6、整十數加一位數和相應的減法.....................3課時

　　實踐活動：擺一擺，想一想...........................1課時