教學時間：

　　教學內容：練習二十三5－9題

　　教學目標：

　　知識：使學生熟記2、3、4的乘法口決，能夠比較熟練地口算4以內的兩個數相乘。

　　能力：提高口算能力。

　　教學重難點：比較熟練地口算4以內的兩個數相乘。

　　突破方法：講解法、練習法

　　教具：小黑板、投影機、

　　教學過程

　　一、復習

　　1、教師出示學過的乘法口決表，指名橫背豎背、拐彎背。

　　2、教師板書：“二四得八”要求全班學生用小棒擺出這句口決的實物圖，學生可能有多種擺法。

　　提問：這是幾個幾？相同的加數是幾？有幾個相同的加數？加法算式和乘算式應怎樣列？讓學生一一回答。

　　二、練習

　　1、做練習二十三的第5--9題

　　第五題是加法和乘法對比題

　　第7--9題要求學生獨立完成

　　三、作業、熟記口訣

　　四、板書設計

　　教后經驗與失誤分析：

　　第四節、乘加、乘減

　　教學時間：

　　教學內容：教科書第110頁練習二十四

　　教學目標：

　　知識：使學生初步學會計算乘加與乘減式題

　　能力：類推出乘減式題的計算方法、培養學生的思維能力

　　德育目標：動腦類推計算方法

　　教學重難點：類推出乘減式題的計算方法、培養學生的思維能力

　　突破方法：講解法、練習法

　　教具：小黑板、投影機、

　　教學過程

　　一、前提測評

　　1、教師讓學生背誦已學過的乘法口訣

　　2、口算（只寫得數）

　　4×22×31×13×11×43×32×24×31×23×23×41×32×44×12×1

　　3、每一句乘法口訣寫兩個乘法算式

　　三四十二二三得六一二得二

　　二、新授

　　1、教學例5

　　3+3+3+2=113×3+2=11

　　把例5的圖變為3個盤子里各放四個絳子，另一個盤子里放3各桃

　　4+4+4+3=154×3+2=15

　　2、教學例6

　　4×3-2

　　⑴、先算什么？⑵、集體講評

　　三、達標測評

　　1、110頁做一做

　　2、練習二十四的第1--4題

　　四、作業

　　五、板書設計

　　教后經驗與失誤分析：