教學時間：

　　教學內容：求一個數比另一個數少幾的應用題（35頁例4、例5）

　　教學目標：

　　知識：使學生初步學會解答求一個數比另一個數少幾的應用題

　　能力：培養初步的分析推理能力

　　教學重難點：學會解答求一個數比另一個數少幾的應用題

　　突破方法：講解法、練習法

　　教具：小黑板、投影機、學具

　　教學過程

　　一、前提測評

　　42+520+3264-319-304+6487-6

　　二、新授

　　1、出示例4

　　2、練習做一做

　　3、出示例5

　　注意：小青擦的課桌10張數是由兩部分組成的，一部分是張小新擦的同樣多的另一部分是比小新多擦的。

　　三、小結：今天我們學習的應用題和上一課學的有什么不同？

　　四、達標測評

　　37頁5－7題

　　板書設計：第八節：求一個數比另一個數少幾的應用題

　　教后經驗與失誤分析：

　　第九節：求一個數比另一個數多（少）幾的應用題的混合練習

　　教學時間：

　　教學內容：求一個數比另一個數多（少）幾的應用題的混合練習

　　教學目標：

　　知識：學會求一個數比另一個數多（少）幾的應用題的方法。

　　能力：培養一定的分析能力。

　　教學重難點：解題方法

　　突破方法：講解法、練習法

　　教具：小黑板、投影機、

　　教學過程

　　一、前提測評

　　57-399-689-765-447-40

　　48-526-230-1050-2099-90

　　76-4038-1057-2095-7073-50

　　56-347-499-956-3069-40

　　二、計算

　　36+40+247+（82-80）

　　63-30+575-（10+50）

　　三、文字題

　　1、被減數是64，減數是4，差是多少？

　　2、減數是40，被減數是64，差是多少？

　　3、一個加數是36，另一個數是5，和是多少？

　　四、應用題

　　小剛的數學本上得15面紅旗，小亮得9面，小亮比小剛少得幾面？

　　五、圖形題

　　（1）和同樣多的是（）

　　（2）比多（）個

　　六、

　　（1）可以分成（）個（）個。

　　（2）和同樣多的是（）。

　　（3）比少的是（）。

　　板書設計：求一個數比另一個數多（少）幾的應用題

　　教后經驗與失誤分析：