一、教學目標：

　　讓學生初步感知兩個或三個物體之間的高矮，體會高矮的相對性，滲透幫助他人的教育。

　　二、教學流程設計：

　　1、圖片出示，創設情景

　　長頸鹿和大象誰高誰矮？

　　（1）學生獨立觀察，思考問題。

　�。�2）同桌交流。

　�。�3）全班反饋。

　　2、選用哪個釘子好？

　�。ǜ鶕�生活經驗，厚的木版用長一些的釘子，薄一點的木板用短一點的釘子。）

　　3、哪跟繩子最長，哪根最短？

　�。▓D略）

　　說一說，比較的方法以及理由。

　　4、拓展練習

　　汽車能否從橋下通過？

　�。�1）學生獨立觀察，思考問題。

　�。�2）同桌交流。

　　（3）全班反饋。

　　5、比較站在不同高度上的小兔子的高矮。

　�。�1）學生觀察，

　�。�2）小組討論

　　（3）集體交流。

　　注意讓學生說說比較高矮時要注意什么？（同一個起點）

　　5、從短到長依次排起來。

　　這題的比較方法可以是數方格的方法。

　　（1）學生觀察，

　�。�2）小組討論

　　（3）集體交流。

　　三、教學反思：學生對高矮和長短已有一定的生活經驗，所以上課的效果比較明顯，比較小兔這一環節容易出錯。