一、指導思想

　　以鄧小平理論、江澤民總書記"三個代表"思想指導我們的教育科研工作。認真學習江澤民總書記"七一"講話精神和"國務院關于基礎教育改革與發展的決定"，以全面推進素質教育為目標，充分發揮教育科研在"探索教育規律，服務教育決策，指導教育實踐，推動教育改革，提高教育質量"的作用。我校近五年內，在南寧市教科所及校長室的指導下，以創新教育為主題，以課題研究為主線，開拓進取，不斷提高我校科研水平，為學校管理決策服務，為教育教學服務。

　　二、工作目標

　　1、學校教育科研管理網絡的建設要上新的臺階。

　　2、配合區、市開展的課程改革試驗，并組織相關的課題研究。

　　3、抓好全國課題（子課題）、市十五課題及學校校本課題的研究和規范管理，爭取這五年內能立項區級課題一個，國家級一個。

　　4、不斷完善學校學生心理檔案的建設及管理。

　　5、進一步研究創新教育教學，探索特色教育教學思路；

　　6、做好學校教研宣傳工作，樹立學校的科研機構"品牌"。

　　三、工作要點

　　1、加強教科研工作的組織與管理，形成多層次、結構合理的課題網絡

　　這幾年，我們將加大力度對"學校--科研室--課題組--教師"四級科研工作管理，組織指導課題組的開展運行工作，促進點上的課題研究，提高課題研究的水平和質量。對于市級以上課題要按原研究方案落實，爭取能按時結題，并做好成果轉化工作。

　　2、加強對各課題組工作的組織與指導，提高研究水平和質量

　　學校各課題組認真抓好自己的課題研究，促進課題研究成果的轉化，幫助大部分教師都有自己的研究課題。指導教師撰寫研究方案和研究總結，各個課題自定組長并由組長分工，各課題研究方向要貼近教學，或班級管理，注重實效，每個學期為一個周期，課題成果要以研究課或研究教案、研究方案、階段性總結或論文為主要形式。定期檢查校級課題運行情況，在每學年末評出最佳課題組和優秀科研工作者若干名。

　　3、抓好教師"校本培訓"工作，建設一支高素質的教師教研隊伍

　　除了組織學校教師參加各級各類的學科培訓活動外，還采取"請進來"的方式對本校教師進行理論培訓。主要以"校本培訓"為主，由學校中層領導組成學校的"校本培訓"的主講者。近幾年培訓內容大致為以下幾點：

　　（1）最新的教育教學思想，如素質教育、創新教育等相關的教育理論知識；

　　（2）現代教育信息技術培訓，特別是課件的制作；

　　除以上內容外，還注重對年輕教師的培養，采取"師徒式"帶動年輕教師的成長，爭取3-5年內將其培養成為的教學骨干。

　　4、進一步落實各級《關于加強中小學心理健康教育工作的決定》，把學生的心理健康教育工作當成學校的一項重要工作來抓，在五年內同各班班主任加強聯系，讓全體學生都有自己的心理成長記錄，即心理檔案。繼續把心理健康教育課當成一門課程來上，并采取生動活潑的形式多樣的、有效的教學方式；近幾年學校將再培養2至3名的心理輔導教師，增強心理咨詢教師隊伍；"心心小屋"咨詢室的開放要正常化，要達到學生的要求。同時繼續出好學生心理健康教育報--《心語報》，而且要具有周期短，內容豐富、設計新穎等特點，要跟上時代的步伐合大眾學生的"品味"；為了能跟學校的教育保持一致，爭取每月還出一份《家長報》，讓家長對社會教育的發展，學生的心理發展特征、學校的近期情況有大概的了解，走一條"社會、學校、家長"一體化的道路。

　　5、繼續圍繞"創新教育"思想進行"特色教學"嘗試。創新教育是素質教育的升華，培養創新型人才成為了時代的趨勢。為此，學校在近幾年工作重點是進行創新教育教學上的研究，這可從以下幾方面來抓：

　　（1）培養一支"創新型教師"隊伍；

　　（2）更新學校"硬件"；

　　（3）鼓勵教師嘗試各種教學方法，找出自己的教學特色之路；

　　（4）建立"特色班集體"，并向市或區推廣；

　　（5）采取相應的獎勵措施，提高教師工作或進行研究的積極性。

　　6、宣傳工作：

　　（1）辦好學生的心理健康教育報--《心語報》，讓學生從中了解更多與自己相關的心理知識，學會一些簡單的調節心理技巧；

　　（2）繼續辦好學校科研信息報，讓全體教師更快速地、簡捷的了解各國教育動態，了解國內外教育改革信息，不斷充實自己的精神糧食。

　　（3）為了加強與家長的聯系，辦好《家長報》，讓家長對教育的發展、學校的工作近況及學生的思想動態有大致的了解。