前言：在湖南懷化學院的校園內，每天早上一位23歲的男生，都會用自行車，把一個10多歲的小女孩送到石門小學，晚上再接回到他們的住處—男生宿舍下的樓梯間。而那位小女孩和他并沒有血緣關系，是犯有間歇性精神病的父親撿來的棄嬰。由于母親離家出走，這位撿來的妹妹，由他一手帶大。從讀高中時，他就一直把妹妹帶在身邊，一邊讀書一邊照顧年幼的妹妹，靠做點小生意和打零工來維持生活，如今已經照顧了12年。這位男生就是2003年從河南省西華縣考入懷化學院經濟管理系——洪戰(zhàn)輝。

　　最近，中央電臺“新聞聯(lián)播”和“焦點訪談”連續(xù)報道了關于洪戰(zhàn)輝的事跡，他的故事震撼了人們的心靈。在我把洪戰(zhàn)輝介紹給同學們的第二天，經過討論，班委一致通過，決定舉行一次班會，主題就是——

　　洪戰(zhàn)輝，新時代的偶像。

　　這次班會，學生反響之熱烈，場面之火熱，效果之明顯，都是出乎意料之外，學生紛紛反映仿佛經歷了一次心靈的洗滌，表示要以洪戰(zhàn)輝為自己的榜樣、偶像。

　　責任

　　我會堅持，我覺得每個人都有責任，不但對自己、對家庭，還有對社會。只是默默地走，不愿放棄。

　　——洪戰(zhàn)輝語

　　面對洪戰(zhàn)輝，尤其是這句從他日記中摘錄出來的話，同學們首先想到的是——責任。

　　“了解了關于洪戰(zhàn)輝的事跡后,最讓我震撼的是洪戰(zhàn)輝的責任心，我覺得這正是我們當今這個社會所缺失的。”

　　“洪戰(zhàn)輝求學12年，一直把妹妹帶在身邊，獨自撫養(yǎng)毫無血緣關系的妹妹，并且想方設法讓妹妹也讀上了書，他的這份對家庭的責任感，是我們現(xiàn)在的高中生所缺乏的。與他相比，我覺得十分慚愧，平時除了向父母飯來張口，衣來伸手外，從為對家庭有過什么責任。”

　　“現(xiàn)在社會中有一些人，他們?yōu)榱俗非笞约盒〖业乃�謂“幸福”，兄弟姐妹之間互相推諉，都不愿意對父母盡孝心，不惜拋棄自己的親生父母，有的甚至讓父母衣食無著落，流落街頭，父母不得不與子女對簿公堂。所以，我覺得應該把洪戰(zhàn)輝的事跡更加的發(fā)揚光大，不僅是我們學生，還有社會上的每一個人，都應該學習他的這份責任感。”

　　“我覺得我們不僅要對自己負責，對家庭負責，更應對整個社會負責任。我們現(xiàn)在的身份是學生，我們的對社會的責任就是學習科學文化知識。相比較洪戰(zhàn)輝，我們應該好好珍惜現(xiàn)在的機會，為今后為社會盡更多的責任而儲備能量。”

　　同學們都表示，洪戰(zhàn)輝的那份對自己、對家庭、對社會的責任感，使他無愧于“新時代的偶像”的稱號。

　　自救

　　我的生活是從沒有希望中走出希望的。

　　——洪戰(zhàn)輝語

　　隨著討論的不斷深入，同學們對洪戰(zhàn)輝的了解也有了進一步的加強，對他的故事進行不斷剖析，討論進入白熱化。

　　“面對家庭困境，洪戰(zhàn)輝這名年僅 12歲的少年沒有被嚇倒，而是勇敢地挑起了家庭的重擔。經歷過無數(shù)艱難困苦，他不但自己考上了大學，還把“揀來”的妹妹養(yǎng)大，送進學校讀書。他的這種自強自立的精神，讓我深深的佩服。”

　　“我覺得洪戰(zhàn)輝最讓我佩服的不僅在于他的自強自立，更因為雖然生活相當艱難，但洪戰(zhàn)輝卻從來沒有申請過特困補助，而且他的故事里還寫到他曾多次拒絕了好心人的捐助。在這么一種急需幫助的情況下，面對此種誘惑，他仍能坦然拒絕，我認為這是非常難能可貴的。所以我給這種精神取名為——自救。”

　　“‘自救’兩個字，讓我很有啟發(fā)，它讓我想到了以前報紙上曾經看到的一則報道，講一位女大學生為了救母愿意自賣，當時我看了以后深受感動�？墒�，現(xiàn)在與洪戰(zhàn)輝相比，我覺得她相形見絀，這樣的求救，雖然能夠博取人們的同情，但卻缺少了一種奮斗精神，所以我也認為，人更應該‘自救’。”

　　同學們能討論得這么深，甚至能看到洪戰(zhàn)輝在困境中所表現(xiàn)出來的強烈的“自救意識”，當時，有些出乎我的意料之外，但是也讓我們看到了同學們對于洪戰(zhàn)輝精神的深刻理解。

　　感動·行動

　　不僅要感動，而且還要行動，是立即行動！

　　——洪戰(zhàn)輝語

　　面對洪戰(zhàn)輝，我聽到最多的兩個詞是“感動”和“行動”。

　　“洪戰(zhàn)輝小小年紀就遭遇了家庭和人生的巨大不幸，獨自挑起了生活的重擔，而且還承擔起撫養(yǎng)撿來的妹妹的責任，長期帶在身邊，一邊讀書，一邊含辛茹苦撫養(yǎng)她長大。這是一個正常的成人都難以想象和承擔得起的，可洪戰(zhàn)輝做到了。對于他，我除了感動還是感動。”

　　“他的故事感人肺腑，催人淚下，他在困境中所表現(xiàn)出的‘堅忍不拔，頑強打拼，百折不饒，不懈追求’的精神，深深打動了我，讓我自慚形穢，更讓我積極進取、奮發(fā)向上。”

　　“對我們現(xiàn)在生活在優(yōu)裕環(huán)境中的高中生來說，洪戰(zhàn)輝這種人格和精神太彌足珍貴了。感動他讓我再次感受到了久違的真情，感謝他讓我找回了逐漸失去的品格和信念。作為同齡人，我將以他為榜樣，化‘感動’為‘行動’，把愛獻給每一個需要的人。”

　　“洪戰(zhàn)輝小小年紀卻挑起了家庭和社會的責任重擔，面對他，我們更應該懂得珍惜身邊的人，珍惜人間真情，為所有該付出真情的人尤其是我們的父母付出真情。”

　　“我很贊同洪戰(zhàn)輝的話，現(xiàn)在我們需要的不僅是感動，更應該采取行動，關心身邊的每一個人，做好身邊的每一件事。圣誕節(jié)快到了，新年也在眼前，我提議每位同學寫一封信或寄一張卡片給自己的父母，表達對父母的感謝之情。”

　　“不僅如此，我還提議，從現(xiàn)在起，我們都應該幫父母、朋友做一些力所能及的事，甚至應該幫助那些雖然我們不認識但卻需要幫助的人。大家認為呢？”

　　掌聲一片！

　　這次班會的舉行，我的出發(fā)點只是希望同學們能夠學習洪戰(zhàn)輝自強不息的精神，可是沒想到卻能收到這么好的效果，同學不僅深刻剖析了洪戰(zhàn)輝的故事，學習他的精神，更是以他為偶像，將他的榜樣作用融入了自己的現(xiàn)實生活中。

　　后序：不久，我接到了一些家長的電話，他們有些表示今年收到了孩子的圣誕賀卡，這是有史第一次，十分高興；有些表示收到孩子的信，信中愿意和他們敞開心扉，倍感欣慰；有些則表示孩子回家居然主動做家務了，孩子終于長大了；……看到這些，我覺得我們這次班會是完全成功了。