教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在實(shí)際情境中，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。

　　2、能正確地進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減法計(jì)算。

　　教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)加減法的意義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)正確計(jì)算整十?dāng)?shù)的加減法。

　　教學(xué)流程：

　　一、情境創(chuàng)設(shè)。

　　1、教師童話引入課題。創(chuàng)設(shè)加減法情境。

　　2、出示掛圖。請(qǐng)學(xué)生說說圖意。

　　二、新知學(xué)習(xí)。

　　（一）體會(huì)加減法的意義。

　　師：你能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？

　　學(xué)生回答......

　　生1：一共有多少個(gè)？

　　學(xué)生列式計(jì)算。說說你是怎么想？

　　小組交流。全班交流。

　　3、再出示掛圖。

　　請(qǐng)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題？

　　生：還剩下多少個(gè)果子？

　　生列式計(jì)算。

　　說說你是怎么想的。

　　（二）認(rèn)識(shí)加減法各部分的名稱。

　　教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各部分的名稱。

　　加數(shù)+加數(shù)=和被減數(shù)-減數(shù)=差

　　三、鞏固新知

　　1、練一練

　　學(xué)生獨(dú)立觀察圖意。

　　自己列式計(jì)算。

　　全班核對(duì)。說說你是怎么想的。

　　2、學(xué)生計(jì)算。請(qǐng)學(xué)生板演。

　　有選擇的讓學(xué)生說說自己是怎么想的。

　　3、數(shù)學(xué)游戲：誰先到家。

　　讓學(xué)生理解題意后。分組選擇小動(dòng)物。

　　如：第一組是小猴，第二組是小狗，那么第三組選擇小松鼠。

　　依次類推。

　　在老師的口令下學(xué)生自己進(jìn)行速算。

　　其他也如此。

　　四、課堂總結(jié)。

　　你今天有什么收獲？

　　教學(xué)反思：

　　學(xué)生的計(jì)算方法是很多，但是還不能正確的運(yùn)用自己的方法進(jìn)行正確計(jì)算。在表達(dá)自己的方法時(shí)，大多數(shù)是人云亦云的。沒有達(dá)到自己掌握方法的層面。