教學(xué)要求：

　　通過練習(xí)，對于前面學(xué)過的知識進(jìn)行鞏固，培養(yǎng)學(xué)生能用所學(xué)的知識解決生活中的實(shí)際問題

　　教學(xué)重點(diǎn)：計算方法及能力；同時能用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：第4題和第7題的課件數(shù)字卡片一套

　　教學(xué)過程：

　　一、聽算

　　14－516－913－412－8

　　11－615－712－516－8

　　（集體訂正）

　　評講：說一說：16－8＝？你是怎樣想的？

　　（對于全對的同學(xué)給予鼓勵）

　　二、基本練習(xí)

　　1、看誰算得又對又快（P21：3）

　　對于做得又對又快的同學(xué)在全班給予鼓勵

　　（集體訂正）

　　2、找朋友（P22：5）

　　將第5題制成卡片，然后再將卡片發(fā)給學(xué)生，讓他們找朋友（或者請8個同學(xué)分成兩組進(jìn)行找朋友的比賽，看看哪個組的同學(xué)找得又對又快）

　　3、比較大小（P22：6）

　　學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正，并說一說你是怎樣想的？

　　三、用數(shù)學(xué)

　　1、電腦出示第P22：4題的圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察

　　問：你從圖中看到了什么？

　　你能提出什么數(shù)學(xué)問題？

　　如何列式？為什么用這種方法進(jìn)行計算？等于幾？你是怎樣想的？（同桌互說，然后指名說，最后集體評價）

　　2、電腦出示P22：7題的圖

　　問：你從圖中看到了什么？

　　你能提出什么數(shù)學(xué)問題？還能提出不同的問題嗎？

　　如何列式？為什么用這種方法進(jìn)行計算？

　　等于幾？你是怎樣想的？（同桌互說，然后指名說，最后集體評價）

　　板書：9＋4=134＋9=13

　　13-9=413-4=9

　　一、全課總結(jié)

　　（略）

　　二、完成課外作業(yè)