教學內容

　　課本P48-49頁。

　　教學目標

　　鞏固兩位數加一位數的進位加法，進一步熟悉豎式計算。

　　學習重點

　　進位加法的筆算方法和口算方法。

　　學習難點

　　滿十進一。

　　教學過程

　　一、請同學們以計算37+5=？為例，說一說自己的計算方法。

　　37+3=4042+2=42；

　　35+5=4040+2=42；

　　37

　　+5數位對齊，

　　42滿十進一。

　　二、做練習。

　　1、第1題。

　　（1）理解題意：書架下層有27本書，如果上層有3、5、7、9、11本書，分別算一算書架上一共有多少本書。計算結果有什么規律嗎？

　�。�2）結果：30、32、34、36、38。從第一個數開始，和每次多2。

　　2、第2題。口算，有困難的也可以用豎式算。

　　3、第3題。每題都有不同類型的錯誤，請學生找出錯誤并改正。

　　37+6=33沒有滿十進一。

　　54+4=68各位不夠十，不能進一。

　　3

　　+56

　　86沒有數位對齊。

　　4、第4題。

　�。�1）用連線的方式把小朋友身上的算式和帽子上的結果連起來。

　　（2）99是多余信息。

　�。�3）95應改為85。

　　5、第5題。先理解情景，再計算。

　　37+8=45（個）

　　6、第6題。

　　（1）買一個羽毛球拍和一個羽毛球要花43元。

　　35+8=43（元）

　�。�2）買一個乒乓球和一個球拍要花31元。

　　2+29=31（元）

　　7、第7題。比較算式。

　　每組的兩個算式中一般都有一個數是相同的，看另一個數就能比較出結果的大小，因此不需要把每個算式都算出結果。

　　8、第8題。

　　從下往上算，誰先算完，誰能最先摘到桃子。