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　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)用七巧板拼圖的活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，進(jìn)一步熟悉學(xué)過(guò)的平面圖形。

　　2、發(fā)展空間觀念、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、辨認(rèn)各種平面圖形。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：用不同的方法進(jìn)行拼圖。

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：每位學(xué)生一副七巧板

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、七巧板的歷史

　　師：你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)七巧板嗎？玩過(guò)七巧板嗎？那知道七巧板的歷史嗎？

　　教師進(jìn)入搜狐網(wǎng)站，搜索七巧板，進(jìn)入歷史七巧板的電腦繪畫(huà)--七巧板，向?qū)W生介紹歷史和故事。

　　(設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在較短的時(shí)間、自然的狀態(tài)下進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài).)

　　二、認(rèn)識(shí)七巧板

　　1、師出示彩圖七巧板，仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)七巧板由哪些平面圖形組成，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)平行四邊形。

　　2、拿出學(xué)具，把散亂的七巧板照?qǐng)D編上號(hào)，再拼成一個(gè)正方形，在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)：⑴其中由幾個(gè)正方形，幾個(gè)三角形？⑵哪些圖形比較大？哪些圖形比較小？⑶哪幾個(gè)圖形一樣大？

　　3、交流。

　　(設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、合作、交流的能力.)

　　三、拼一拼

　　1、師：你能用七巧板中的圖形拼出正方形、三角形嗎？

　　2、拼一拼，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用多種方法拼出正方形和三角形。

　　(設(shè)計(jì)意圖：在拼的過(guò)程中讓學(xué)生體會(huì)圖形的構(gòu)成.)

　　四、拼圖練習(xí)

　　1、第1題，學(xué)生獨(dú)立完成，拼出后，說(shuō)說(shuō)圖形像什么。

　　2、指名一生講述“守株待兔”的故事，三人小組拼一拼這個(gè)故事。

　　3、拼圖創(chuàng)造。

　　師：發(fā)揮你的想象力，用七巧板拼出一個(gè)你最喜歡的圖形，并展示給同學(xué)。

　　五、課堂總結(jié)

　　今天你有什么收獲？給自己打打分？

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)拼擺圖形，建立表象，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和想象力.)

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