教學內容：P42～P43主題圖，試一試，拼一拼，練一練。

　　教學目標：1、通過折紙、剪拼等活動進一步認識平面圖形。

　　2、能對簡單圖形進行分解和組合。

　　3、發展空間觀念。

　　4、培養動手操作能力。

　　教學重點：能在具體活動中學會分解、拼組圖形。

　　教學難點：學會將圖形平均分解的方法。

　　教學準備：正方形、長方形、三角形彩紙、剪刀、膠水。

　　教學過程：

　　一、創設情境，導入新課。

　　1、出示道路交通標志的畫面。

　　2、提問：在這些交通路標上發現了什么？

　　3、這些簡單的圖形組合起來可以變成很多美麗的圖案。（出示由長方形、正方形、三角形和圓組成的機器人、汽車、房子等圖案？）你看到了什么？

　　（設計意圖：從生活中的圖形引入課題，既提高了學生學習的趣味性，又有利于培養學生的語言表達能力。）

　　二、動手操作，探索新知。

　　1、學生獨立探究（操作體驗）。

　　（1）折一折：你能把一張正方形紙片折成大小、形狀相同的兩部分嗎？你有幾種不同折法？

　　（2）學生操作，匯報不同的折法。

　　（3）剪一剪：將折好的正方形沿折痕剪成大小相同的兩部分。

　　（4）說一說：你把這個正方形剪成了大小相同的兩個什么圖形？（板書）

　　2、小組合作探究（討論分析）。

　　（1）提出要求：你能用同樣的方法將長方形折成同樣大的兩部分嗎？看看有多少種不同的方法，在小組里與其他同學一起討論一下。

　　（2）學生小組匯報不同的折法。

　　3、動手操作（用基本圖形拼出更有趣的圖形）

　　（1）拼一拼：用剛才折、剪下來的基本圖形，組合拼出P42“拼一拼”中的圖形。

　　（2）說一說：是用哪些基本圖形拼成的。

　　（3）試一試：你還能拼出別的圖形嗎？

　　三、拓展想象，自由拼組。

　　1、小組合作自由拼出你們喜歡的圖案。

　　2、小組代表說一說你們組拼的主題是什么？

　　3、學生互相欣賞展示拼出的圖形。

　　（設計意圖：在學生充分欣賞各種圖形組成的圖案的基礎上，讓學生動手設計，合作交流，有利于發揮學生的主動性、創造性和想象力。）

　　四、本課小結。

　　通過這一節課的學習，你有什么收獲呢？你還想知道平面圖形的哪些知識呢？