教學目標：

　　1、在具體情景下進一步體會加減法的意義。

　　2、探索并掌握兩位數加減兩位數（不進位，不退位）的計算方法。

　　教學重點：探索并掌握兩位數加減兩位數的計算發法

　　教學難點：1、引導學生嘗試自己的方法，體現算法多樣化并掌握計算發法。

　　2、能熟練的計算兩位數加減兩位數（不進位，不退位）

　　第六課時

　　一、創設情景，引入新課

　　1、講述小兔拔蘿卜的故事

　　2、出示主題圖：板書課題拔蘿卜

　　二、分析情景，提出問題

　　1、你從圖中知道了什么？能提出哪些數學問題？

　　2、解決問題

　　一共有多少個蘿卜？

　　小黑兔比小白兔多拔幾個？

　　小白兔比小黑兔少拔幾個？

　　如何列式計算？

　　三、探索算法

　　1、提問：36+23=？你想用什么方法來計算？

　　2、小組內交流算法：

　　方法一：擺小棒計算

　　方法二：在計數器上撥珠計算

　　方法三：先算30+20=506+3=950+9=59

　　方法四：先算36+20=56再算56+3=59

　　方法五：先算23+6=29再算29+30=59

　　方法六：列豎式計算

　　3、、豎式計算：

　　36

　　+23

　　---

　　59

　　說說在進行豎式計算時需要注意些什么？給小伙伴們提個醒

　　小結算法：筆算加法，相同數位對齊，從個位加起。

　　4、口算或豎式計算：43+25

　　四、試一試。

　　1、36-23=？你能自己算出來嗎？試試看

　　2、交流方法

　　五、練一練，鞏固豎式計算方法

　　獨立完成練一練第一題

　　六、小結；今天，大家通過自己思考并和同伴交流，知道了計算兩位數加減兩位數的多種計算方法。