教學目標

　　1、對自然形手有一個新的認識（勞動的手、美麗的手）并產生對手進行描繪的欲望；

　　2、在對手形的描繪想象變化與添畫過程中，讓學生的聯想能力和動手能力得到增強；

　　3、在自主、開放、快樂的學習中畫一幅較有創意的手形想象畫。

　　教學過程

　　一、欣賞圖片，設疑。

　　1、教師多媒體出示幾種有代表性的手的圖片，并請學生猜一猜這是誰的手。

　　2、教師設問：小朋友！你覺得手是用來做什么的呢？

　　3、設問二：你覺得什么樣的手是最美麗的手，什么樣的手是最神奇的手呢？

　　4、學生根據教師提示自由思考，大膽地進行猜想和回答。

　　二、欣賞，激發學生學習的興趣。

　　1、欣賞范圖手形游戲

　　2、出示手形想象畫掛圖。

　　學生觀察范圖，并比較范圖的差別，自由的說一說自己的感想。

　　3、師：你能說說這些手形畫中最喜歡的是哪一幅嗎？哪一幅色彩最鮮艷，

　　4、哪一幅想象最豐富，哪一幅花紋最好看？

　　5、請幾名同學上臺，沾濕小手并在黑板上表達各種樣子的手，看誰表達的手最有趣。

　　6、學生上臺大膽表現自己想表現的手形，并作大膽的聯想。有認識手轉入如何表現一雙或者一只美麗并富有創意的手形畫。

　　三、看示范講步驟

　　1、教師利用多媒體設備展示作業的全過程。

　　2、學生觀看教師示范的過程，并根據教師的示范自由發言提問。

　　3、熟悉手形創意畫的整個表現過程，形成印象。

　　四、學生大膽創作，教師巡視指導。

　　五、小結評價。