教學目標：

　　1、在動物餐廳的情境中，鼓勵學生用自己的語言來描述數的相對大小關系，探索百以內數的大小比較規律。

　　2、掌握百以內數的大小比較方法，會比較。

　　教學重點、難點：數的大小比較。

　　教學準備：數字卡片

　　教學方法：探究法、練習法

　　教學過程：

　　一、情境創設

　　師：森林里新開張了一家動物餐廳，小兔當任經理，小猴和小狗都跑去當了服務員。這一天，餐廳來了許多客人，經理說：“快，快，拿盤子，比誰拿得多。”小猴和小狗急急忙忙用雙手去拿盤子。小猴說：“我拿了21只盤子。”小狗說：“我拿了18只盤子。”請你來當當裁判，誰拿得多？

　　二、知識探索

　　1、小組合作學習：比一比，誰拿得多？說說你是怎么比的。

　　2、匯報交流、小結：十位上2比1大，所以21〉18。

　　3、試一試：263167498990

　　4、二次小組學習：比一比下列計數器上的數。（第6頁）

　　5、匯報交流、小結：十位上的數相同，就比個位上的數誰大就誰大。三位數比兩位數大（位數多的數比位數少的數大）。

　　6、試一試：比大小。（第6頁/1）

　　學生獨立完成后校對。

　　三、鞏固練習

　　1、連一連。（第7頁第2題）

　　2、按規律填數。（第7頁第3題）

　　⑴按順序填數。（說說表格有什么特點）

　�、谱x出個位是5的數，讀出個位是0的數。

　　再說說有什么特點。

　�、歉鶕�填好的表，把下圖中缺的數填上。（實際是根據規律填數）

　　3、按規律畫圖。（第7頁第4題）

　　四、小調查。

　　我們學校一年級有幾個班？每班各有多少人？哪班學生人數最多？哪班人數最少？

　　五、總結

　　六、作業：

　　板書設計：百以內數的大小比較

　　十位上2比1大，所以21〉18。

　　26〈31

　　67〉49

　　89〈90

　　兩位數比大小，先比十位，再比個位，

　　三位數比兩位數大

　　小小養殖場

　　教學目標：

　　1、結合生活實際，理解多一些，多得多，少一些，少得多和差不多的含義。

　　2、能在具體情景中把握數的相對大小關系。

　　3、進行環保教育

　　教學重點：理解多一些，多得多，少一些，少得多和差不多的含義。

　　教學難點：理解誰比誰多幾，誰比誰少幾中誰是多的數，誰是少的數。

　　教學準備：兩杯水

　　教學方法：探究法、講授法

　　教學過程：

　　一復習引新

　　在()里填上><或=

　　38()3578()6859()59

　　57()5690()8089()98

　　二創設情景

　　1.小小養殖場里養了鴨子42只，鵝34只，雞85只，誰多誰少？

　　說一說多得多和多一些的區別？

　　說一說少得多和少一些的區別？

　　請你用多得多，多一些，少得多，少一些來描述養殖場中各種動物之間的關系.。（四人小組合作，填寫下表）

　　比較雞、鴨、鵝的關系

　　()比()

　　()比()

　　()比()

　　()比()

　　()比()

　　()比()

　　2.想一想

　　通過解決實際問題，讓學生進一步體會多一些，少一些，多得多，少得多的含義

　　3、從情景圖中，同學們觀察雞、鴨、鵝它們生活得快樂嗎？

　　（生回答）

　　師：只有我們的環境好，小動物們才生活得快樂，同學們能做到不亂仍垃圾，保護好我們的環境嗎？

　　三練習鞏固

　　1.第1題

　　先讓學生獨立完成，再交流說一說道理。

　　2.第2題與第3題

　　引導學生看清題意，認真思考后，再選擇答案，如果出現兩種答案，只要理由正確，就可以肯定。

　　3.數學游戲：猜數

　　老師先示范如何猜，再由學生兩人合作猜

　　四、總結

　　五、作業

　　板書設計：比多少

　　雞比鵝多得多鵝比雞少得多

　　鴨比鵝多一些鵝比鴨少一些

　　雞比鴨多得多鴨比雞少得多