班級雖小，五臟俱全，搞好班級建設(shè)，是每個當(dāng)班班主任的要付出很大精力去做的一件大事，回想前幾年自己做班主任的經(jīng)歷，覺得有幾只“歌”自己還是“唱”得別有風(fēng)味的。

　　送別

　　我原先所在的那所學(xué)校是個農(nóng)村薄弱校，教學(xué)質(zhì)量比較差，每年都有不少好學(xué)生跑到城里去上學(xué)。這些學(xué)生一走，不光影響學(xué)校本來就不好的升學(xué)質(zhì)量，對其他學(xué)生心理上也是個打擊。說起這事，我們這些當(dāng)班主任的都很無奈。有的班主任因為生氣就故意冷淡要轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，結(jié)果要轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生常常不跟老師學(xué)生道別就走了，弄得大家心里都不好受。我就想，既然人家執(zhí)意要走，“天要下雨娘要嫁人”，留也留不住，何不給他們留個好印象呢？大家都高高興興地道別不好嗎？更重要的是，班級不僅是學(xué)習(xí)知識的場所，也是一個享受生活歡樂的地方。健康的人首先應(yīng)該是一個成員相互關(guān)愛的集體。趁這機(jī)會給學(xué)生們灌輸愛心教育，使他們懂得關(guān)愛別人，把壞事變成好事，不是更好嗎？

　　不久，有位學(xué)習(xí)成績滿好的男生因為全家遷到城里要轉(zhuǎn)學(xué)。臨走前，我鄭重地送他一個筆記本，第一頁和第二頁是我寫的一篇臨別贈言。我熱情洋溢地贊揚(yáng)了他善良本分、善于團(tuán)結(jié)同學(xué)、勤奮好學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了對他即將離開我們依依不舍的心情，勉勵他在新的學(xué)校里更加刻苦學(xué)習(xí)。并在贈言之后工工整整貼上了自己的一張照片。在班會上我飽含感情地念了自己的贈言，沒想到，竟激起了全班的共鳴，他們也紛紛在筆記本上留言附照，感動得這個即將轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生都哭了。后來，一直同我們保持聯(lián)系，有時甚至趁新學(xué)校放假回到班里學(xué)習(xí)生活。

　　后來，有個學(xué)習(xí)挺好的女生也因為同樣的原因轉(zhuǎn)學(xué)，我們送她一個精美的筆記本，我在扉頁上給她寫了一首長長的詩以示惜別之情，并在后面附上了一張“全家福”。詩做得當(dāng)然不是很漂亮，但感情是真摯的。有時我到她就讀的學(xué)校學(xué)習(xí)或開會，她就常常在課間跑來找我，快活得不得了。看得出，她對我們那個班仍然是依戀的。

　　后來再也沒有學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，每個學(xué)生都喜歡在這個充滿溫馨充滿兄弟姐妹般情誼的班里，直到畢業(yè)，我們這個班都保持了“滿員”。

　　團(tuán)結(jié)就是力量

　　學(xué)校決定利用“國慶”節(jié)隆重慶祝改革開放二十周年，謳歌改革開放取得的巨大成就，要求各班積極準(zhǔn)備節(jié)目。這頗令我發(fā)愁，說實話，我們班論學(xué)習(xí)沒的說，回回勇奪年級第一；論體育也不含糊，精兵強(qiáng)將不少。但要挑文娛人才，可就有點匱乏了。別看有的男生平時時不時愛撂上一嗓子，真要讓他們上臺正正經(jīng)經(jīng)唱，誰也怵頭，連說“老師我不行”，可真氣得我要發(fā)火。可發(fā)火有什么用？還得想辦法才是。既然小節(jié)目上不了，干脆就來個全班上，搞個大合唱，弄好了，很有氣勢，對培養(yǎng)學(xué)生的集體主人翁意識也是很有好處的。打聽了一下，別的班沒有，我們是獨一份。我和班委商量了一下，決定排練《我的祖國》和《春天的故事》，這兩首歌音樂老師都教過，比較熟悉，又很符合本次活動的主題。為了追求一點轟動效應(yīng)，我們還專門抽了兩個星期天進(jìn)行“秘密”訓(xùn)練。大家的情緒高漲。大多數(shù)學(xué)生上了這么多年學(xué)，哪里曾經(jīng)上過臺唱過歌呢？為了營造聲勢和現(xiàn)場氛圍，我又花了整整一天的時間，精心寫了演說詞，請兩位男女主唱朗誦。結(jié)果，我們獲得了全校最高獎。演出結(jié)束，學(xué)生們圍著我又唱又跳，簡直要樂瘋了，從他們的眼里，我實實在在看到了作為班級一員能夠為班級爭得榮譽(yù)而帶來的巨大自豪感。

　　我們是冠軍

　　學(xué)校要組織一年一度的班級籃球賽，這可樂壞了我班的籃球迷。距離比賽還有大半個月，他們就每天活躍在籃球場上刻苦訓(xùn)練。看在眼里，喜愛籃球的我也喜在心里，雖然技術(shù)不咋樣，下午放了學(xué)也過去陪練一下。眼看離周五比賽的日子還有幾天，卻發(fā)生了令我很生氣的事。幾個籃球隊的主力隊員天天迷著練球，上課很不專心，一下課抱著球就往籃球場上跑，連十分鐘的課間休息也不例外，常常上課鈴響過，他們還不回來，即使回來也是滿頭大汗。后來發(fā)展到一些他們認(rèn)為不重要的課就不上。為這，老師們沒少找我。我先狠“批”了他們一通，然后“鄭重”宣布：鑒于他們的不良表現(xiàn)，班級決定放棄這次比賽。其次我知道他們的心情，上次籃球比賽，我班僅以一球之差輸給了四班。當(dāng)時好幾個小男子漢都難過得哭了。場外擔(dān)任拉拉隊的女生也聯(lián)著掉眼淚。

　　這次，他們下了決心要贏得比賽，目標(biāo)就是奪冠軍。不顧他們的苦苦哀求，我硬著心腸“維持原判”。直到看到他們?nèi)�部都急得要哭了，我才給了他們一個“活口”：看看他們以后的表現(xiàn)再說。自然，他們都馬上改掉了毛病，上課規(guī)矩多了不過，我一直都不給他們準(zhǔn)話，故意吊著他們的“胃口”，直到比賽前一天，我才宣布：鑒于他們幾天來的表現(xiàn)良好，所以給他們一次表現(xiàn)自己的機(jī)會，但，必須贏。這下，他們的精神頭來了，幾天來的擔(dān)心全部化成了籃球場上使不完的勁，個個在籃球場上象上足了發(fā)條的機(jī)器，滿場飛跑，傳接配合十分嫻熟默契，超水平發(fā)揮，大比分贏得了比賽的勝利。當(dāng)他們把閃閃發(fā)光的獎杯遞到我手里時，他們笑了，我也笑了。不過，“太守樂其樂”的秘密大概只有我自己知道了。