1.微積分是座大廟。

　　2.做幾個小題目玩玩。(拿出幾個很難的題目，有時跟高等數學沒有關系的高中競賽題目）

　　3.這是無比平凡的。（對于很理解的定理證明等）

　　4.這是最狠的一招，我們再來點狠的。（咬牙切齒的說）

　　5.在“往年”，這往年是指二百年前。（真是很搞笑）

　　6.牛頓說：“我只是在海邊撿到幾個貝殼。”那就是說別人都在溝里撿磚頭。牛頓是最自大的，海邊那么多的沙子，他為什么不撿？

　　7.牛頓的最狠的地方就是他敢于把deltat扔掉。

　　8.（實數）并不影響你健康生活。

　　9.(指笛卡爾）沒有他，我們還玩什么呢？

　　10.與牛頓同時期存在一個職業為律師的人，名為費爾馬，他亂搞一氣，(實際出了很多正確的定理和結論）但要注意，“亂搞”并不是說他是瘋子，他同瘋子還是有區別的。

　　11.辯論就是抬杠。（偶有感與科大的辯論賽）

　　12.搞幾個小小的包子賣賣。

　　13.這就想當于我們在吃飯，旁邊站了一群人來趕我們走。（一天，一二節課與三四節課交接時，另一班的同學在門外大吵大嚷，等著我們下課。xx老師走到門前，告訴他們不要吵，然后回來很鄭重的說這些話。）

　　14.打鈴的人存在嚴重的心理障礙。（一天，打鈴的老大爺鈴打了很長時間，振的人心煩）

　　15.我們死都不怕還怕求導嗎？（開始講授微分求導問題時）

　　16.順便吃了一頓小飯。（閑暇時，說他在新生報到時，去幫著朋友安排其女兒入學事宜，辦好一切事宜，朋友邀請他吃了頓飯）

　　17.你們不要在這些細節上搞，這樣會把我搞死的！ (有時候，他在黑板上寫錯了公式之類，同學在下邊起哄，建議改正）

　　18.這種問題以后再來問我，我就給你一槍！（同學問了一個很典型的問題，他在黑板上向著大家講授了以后）

　　19.昨天，關于你們曾經問我的問題，我請教了我們系的專家，可是他說他也不是很懂，現在我開始懷疑他是否是專家！（神情比較莊重）

　　20.題目都是人出的，給人做的，我們不可能見到神出的題目，即使見到我們也做不上，因為神的思路是不可想象的。（ 向同學講關于做題目的經驗）

　　21.求導不見效，我們死翹翹！（講求導的意義）

　　22.關于書上說的這一段，我不是很懂，真的不懂，你們不要來問我這個問題。問了，我也不懂！（ 實話實說 )

　　23.我還沒有看到書上竟然有這么害人的話，你們趕快把它刪掉！（發表對于課本編寫的不滿）