主持人： 我們先聽聽小朋友的。

　　觀眾1： 我可能不是小朋友，我今年上大學(xué)二年級(jí)。我從小學(xué)一年級(jí)到高一，從來沒有擔(dān)任過任何班干部，但是我在高一時(shí)候有個(gè)機(jī)會(huì)，我們?nèi)�校校學(xué)生會(huì)進(jìn)行競(jìng)選，然后我一下子越級(jí)到校學(xué)生會(huì)工作，然后我覺得那個(gè)是一個(gè)很大的機(jī)遇吧。

　　主持人： 連升三級(jí)那種感覺。

　　觀眾1： 哎，對(duì)對(duì)對(duì)，真的叫連升三級(jí)，就好像中了大獎(jiǎng)一樣。自從當(dāng)了干部以后第一次有了在全校那種升旗儀式上面對(duì)一千多人做演講的機(jī)會(huì)，我第一次上去的時(shí)候我覺得我腿一直在哆嗦，當(dāng)時(shí)真的特別特別緊張。可是有了這樣的經(jīng)歷以后 ，我到大學(xué)以后，剛一進(jìn)大學(xué)校門—我現(xiàn)在在清華讀書—然后剛一進(jìn)去的時(shí)候，也是一千多人的演講比賽，我覺得那種躍躍欲試的心情，而不是膽怯。

　　主持人： 我覺得我們確實(shí)能聽出你做了班干部以后給你帶來的影響。謝謝你，小朋友。

　　觀眾2：不太贊成那個(gè)抓鬮的，我覺得贊成第二種。第二種你可以選擇自己有特長(zhǎng)你自己適合班干部，而第一種你抓鬮，抓著自己說不適合班干部，這樣對(duì)于自己能力有一種就是說。

　　主持人:你就是說一抓抓一個(gè)班長(zhǎng)，真沒勁，還得當(dāng)破班長(zhǎng)。

　　觀眾2:這樣第二種可以自己選。

　　主持人:你會(huì)選什么？

　　觀眾2:我，我應(yīng)該會(huì)選體育。

　　主持人:當(dāng)體育委員是吧？這是你的特長(zhǎng)。

　　觀眾2:是。

　　主持人:你們班現(xiàn)在用什么方式選班干部？

　　觀眾2:用就是無記名投票。

　　主持人:無記名投票，那更先進(jìn)了。多長(zhǎng)時(shí)間選一次呢？

　　觀眾2:一個(gè)學(xué)期。

　　主持人:一個(gè)學(xué)期選一次，是不是選出來的老是那幾個(gè)人呢？

　　觀眾2:就是看每個(gè)學(xué)期，哪個(gè)同學(xué)表現(xiàn)好給他選票就多一點(diǎn)。

　　主持人:什么樣算表現(xiàn)好呢？

　　觀眾2:像德智體全面發(fā)展的。

　　主持人:你是不是就是被選出來的這里面的人呢？

　　觀眾2:有時(shí)候是，有時(shí)候就不是。

　　主持人:但是你依然覺得這種非常公平。

　　觀眾2:嗯。

　　主持人：您好，按說這個(gè)事跟您沒什么關(guān)系。

　　觀眾3： 其實(shí)這樣的，我覺得我非常同意陳先生的提議。因?yàn)槲以诰湃�年念中師的時(shí)候，我們班級(jí)從我們念一年級(jí)時(shí)候開始班級(jí)一共四十人，分成四組，每一組人輪流做一個(gè)月的班級(jí)干部，這樣的話整整一個(gè)學(xué)期下來，在第二學(xué)期的時(shí)候我們同學(xué)去選舉班級(jí)干部，選出來所謂領(lǐng)導(dǎo)班子，是應(yīng)該是同學(xué)們所有人都非常認(rèn)可的。其實(shí)這樣的，在給予每一個(gè)人一個(gè)公平鍛煉的機(jī)會(huì)的同時(shí)，同時(shí)讓他們每個(gè)人認(rèn)識(shí)到我自己有哪些方面的優(yōu)勢(shì)，和哪些方面的不足之處，這樣的話無論他將來做不做班級(jí)干部他都會(huì)知道，我應(yīng)該怎么去做，其實(shí)我覺得這有道理。

　　觀眾4： 我想陳教授吧，咱們能不能商量一下，這個(gè)抓鬮這個(gè)詞咱改一下。咱這個(gè)形式或者這個(gè)觀點(diǎn)，我覺著能夠運(yùn)用到班級(jí)管理當(dāng)中，但是詞，咱們不叫抓鬮。

　　主持人： 叫試手氣。

　　陳會(huì)昌： 機(jī)會(huì)均等。

　　觀眾4： 我過去當(dāng)班主任的時(shí)候，就是小學(xué)的班干部從一年級(jí)一直當(dāng)?shù)搅�年�?jí)，有這種情況，但是這種孩子他們一直都很順，但是現(xiàn)在，從我跟他們接觸，有上大學(xué)，有工作，但我有些接觸當(dāng)中，我感覺他一直走得很順的學(xué)生，他心里承受挫折的能力就比較差。相反從小非常淘氣，我經(jīng)常批評(píng)他，經(jīng)常指出他的毛病，非常嚴(yán)厲教育他，這樣的孩子，他到社會(huì)上以后表現(xiàn)得非常好，而且和老師的感情也特別好。

　　主持人： 這個(gè)事讓你反思嗎？

　　觀眾4： 有一些反思。可能是他太順了，都對(duì)他太好了，他沒有受到挫折。

　　主持人： 　　文致遠(yuǎn)呀，你坐在那兒不要沒事干，我現(xiàn)在交給你一個(gè)任務(wù)，你呢注意觀察一下我們的這個(gè)景，《實(shí)話實(shí)說》的這個(gè)景，你看看怎么樣，待會(huì)節(jié)目結(jié)束的時(shí)候我要聽聽你的意見。

　　觀眾5： 我同意，就是那個(gè)抓鬮的建議，因?yàn)槲覐男�學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在老當(dāng)一個(gè)委員，覺得沒意思。

　　主持人： 當(dāng)什么委員呢？

　　觀眾5： 宣傳委員。

　　主持人： 當(dāng)膩了，是吧？

　　觀眾5： 嗯，然后想換換別的，也試試自己手氣。

　　主持人： 你看我說有問題吧，陳先生還是我給引到溝里去的。你為什么宣傳委員不愿意當(dāng)，你想當(dāng)什么委員？

　　觀眾5： 我想挨個(gè)當(dāng)當(dāng)。

　　主持人： 那也太過分了吧，所以你說抓鬮比較好。

　　觀眾5： 那我告訴你，有可能你抓三個(gè)月，你這上都是普通學(xué)生，連那宣傳委員都沒有了，你會(huì)承受嗎？

　　觀眾5： 不就不當(dāng)個(gè)官嘛，沒事。

　　主持人： 要都像他這樣想就好了。聽這位女同學(xué)的。

　　觀眾6： 我不同意剛才那位專家說的，抓鬮的那個(gè)，我也不太同意剛才，成都的第二種方法，也不同意。我就同意我們班那個(gè)無記名投票，因?yàn)樗�投了以后吧你能選上就等于你有人緣，你有人緣等工作起來就好辦了，別人就不跟你也不跟你打架，就幫助你。

　　主持人： 你現(xiàn)在人緣怎么樣？

　　觀眾6： 我人緣挺好。

　　主持人： 所以你同意這種方式.

　　觀眾7： 我呢就是想說一下我自己的經(jīng)歷。我從小到大就沒有那個(gè)當(dāng)官的欲望，上初中一年級(jí)的時(shí)候第一次英語考試我就不及格，那么全班有四十多個(gè)同學(xué)大概就有極少數(shù)人不及格，我就是其中一個(gè)，當(dāng)時(shí)我心里特難受。但是，我所沒有想到的是我們那個(gè)班主任李老師，她就給了我一個(gè)英語課代表的那個(gè)職務(wù)當(dāng)，當(dāng)時(shí)我就覺得壓力也挺大也不能服眾，因?yàn)槲沂遣患案衿渲械囊粋�(gè)，為什么讓我當(dāng)英語課代表呢。完了我這個(gè)人韌勁就上來了，每天，一年四季每天早上，四點(diǎn)多鐘就爬起來讀英語，通過自己的努力以后期末考試的時(shí)候我考了前三名。

　　主持人： 你現(xiàn)在明白你們老師的良苦用心嗎？為什么她要讓你做這個(gè)英語課代表呢？

　　觀眾7： 我想大概她不想讓我拉全班英語成績(jī)的后腿吧。

　　主持人： 是這樣的啊。

　　觀眾7： 所以我挺感激她的，所以我現(xiàn)在一直到參加工作以后，我覺得我沒有什么困難可以難倒我。我老是會(huì)想起我那個(gè)班主任老師讓我當(dāng)英語課代表這件事，我就想著什么困難我都不怕。

　　主持人： 她姓什么？

　　觀眾7： 姓李。李文秀老師。

　　主持人： 我們現(xiàn)在對(duì)著鏡頭說，謝謝李文秀老師，謝謝，她可能正在看。

　　觀眾8： 我有一些觀點(diǎn)，有些看法。我覺得現(xiàn)在大家討論的啊，有兩個(gè)誤區(qū)。第一個(gè)誤區(qū)，把班干部官本位化了。

　　主持人： 就是太當(dāng)回事了。

　　觀眾8： 太當(dāng)一回事了，大家從意識(shí)里面把當(dāng)班長(zhǎng)考慮的都是鍛煉培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力啦，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力啦，以后好當(dāng)什么大官，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，所以這是一個(gè)誤區(qū)。再還有一個(gè)誤區(qū)，就是說咱們把這個(gè)形式，把機(jī)會(huì)均等，也是絕對(duì)化了。為了根治這個(gè)弊端，我倒是主張不設(shè)班干部，很有意識(shí)地避免與這個(gè)官本位聯(lián)系起來。我覺得現(xiàn)在是官多為患啊，官滿為患，不需要培養(yǎng)那么多當(dāng)官的，但是也還是要培養(yǎng)一些實(shí)實(shí)在在，踏踏實(shí)實(shí)干工作的。

　　主持人： 一種新的方法誕生了，新的班級(jí)管理方法誕生了，謝謝您，謝謝您的貢獻(xiàn)。

　　主持人： 您好，先給大家介紹一下你。

　　郭　慧： 我是機(jī)械學(xué)院附中初二四班的班主任。

　　主持人： 不是文致遠(yuǎn)的班主任，是那個(gè)實(shí)驗(yàn)班的班主任。我們剛才看那個(gè)采訪的時(shí)候，你們班里那些學(xué)生好像挺活躍的。

　　郭　慧： 特別活躍。

　　主持人： 在鏡頭前一點(diǎn)都不緊張。

　　郭　慧： 哪個(gè)孩子都可以在臺(tái)前隨便發(fā)言，非常大膽。

　　主持人： 你確實(shí)發(fā)現(xiàn)用這種方式他們每個(gè)人的能力都得到了提高？

　　郭　慧 ： 對(duì)。

　　主持人： 每個(gè)人都有不同程度的改變，是吧？

　　郭　慧： 對(duì)。這一點(diǎn)我覺得感觸特別深。你比如我們班很多孩子過去一個(gè)是性格比較靦腆，另外呢就像咱們?cè)谧�很多同學(xué)一樣的經(jīng)歷，就是從來沒被重視過。那么通過他當(dāng)班干部，他得到鍛煉，同時(shí)培養(yǎng)了他的責(zé)任心。

　　主持人： 家長(zhǎng)們?cè)趺凑f這種做法？

　　郭　慧： 那么我們做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)，我們?nèi)�班四十個(gè)家長(zhǎng)，其中三十八個(gè)家長(zhǎng)都認(rèn)可這樣的輪換制。

　　主持人： 那兩個(gè)家長(zhǎng)呢？

　　郭　慧： 他們認(rèn)為可能有時(shí)候孩子是不是不珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，另外呢他們沒有能力是不是會(huì)造成班級(jí)的混亂。

　　主持人： 有沒有可能下個(gè)學(xué)期你們班級(jí)改用成都這種做法呢？

　　郭　慧： 現(xiàn)在還沒有太，因?yàn)槲覄倓偨佑|這種形式，還沒有考慮到。但是我覺得，有些東西是可以借鑒的。

　　主持人： 我們聽聽成都老師，給你細(xì)細(xì)講講他們的做法。您給大家做個(gè)自我介紹。

　　林校長(zhǎng)： 我是成都二十中的校長(zhǎng)。

　　主持人： 剛才我們拍的就是您的這個(gè)學(xué)校。

　　林校長(zhǎng)： 對(duì)，是我們學(xué)校。是初二的一個(gè)班，我們搞創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。那么我們做這個(gè)事情的時(shí)候，我們需要做的就是把班干部這個(gè)概念，我希望把它拿開。學(xué)生到學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)的是一種責(zé)任感，通過一個(gè)事情的做，包括他的學(xué)習(xí)，他的生活都應(yīng)該為今后踏入社會(huì)具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，把集體的發(fā)展，自己的發(fā)展融合在一起。

　　主持人： 現(xiàn)在該是　　文致遠(yuǎn)施展自己本領(lǐng)的時(shí)候了。評(píng)價(jià)一下我們這個(gè)景，從美術(shù)的角度來講。

　　文致遠(yuǎn)： 這個(gè)景，我覺得比較適合這個(gè)節(jié)目，因?yàn)椤秾?shí)話實(shí)說》，在家里，有一個(gè)家庭的感覺，有門，還有一些畫什么的，但是我覺得好像綠色植物，冷色應(yīng)該再多一點(diǎn)，全是暖色太熱了。

　　主持人： 全是暖色調(diào)。有什么不好呢

　　文致遠(yuǎn)： 都是暖色調(diào)，一個(gè)是拍攝現(xiàn)場(chǎng)比較熱，全都是暖色調(diào)容易比較浮躁。

　　主持人： 我現(xiàn)在正式宣布，聘請(qǐng)文致遠(yuǎn)同學(xué)作為《實(shí)話實(shí)說》的美術(shù)顧問，從今天開始。