（第一課時）

　　教學內容：課本第56-57頁例1

　　教學目標：

　　1、學生理解和掌握整十數(shù)加減的計算方法，能正確進行口算。

　　2、創(chuàng)設情境，給學生自主探索，合作交流的學習空間。

　　3、培養(yǎng)學生觀察分析、解決問題的能力。

　　教學重難點：理解和掌握整十數(shù)加減的計算方法。

　　教具、學具準備：掛圖、小棒

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境：

　　你們喜歡花嗎？在公園里舉行花卉展，你們想不想去看看呀？

　　這里有那么多美麗的花，都是工人叔叔在花園里辛辛苦苦培育出來的，讓我們跟著工人叔叔到花園里去看看吧。

　　二、探究新知：

　　1、整十數(shù)加整十數(shù)

　　從這幅圖上，你看到什么？

　　學生匯報，在花圃里有三種顏色的花：紅花有10盆，黃花有20盆，紫花有30盆等。

　　看著這些花，你能提出什么問題？

　　（紅花和黃花一共有多少盆？紅花和紫花一共有多少盆？黃花和紫花一共有多少盆？）

　　要想知道紅花和黃花一共有多少盆，怎樣計算？（板書：10+20）

　　誰還有不同的算式？（20+10）

　　你是怎么想出來的，請同桌的同學討論討論

　　全班交流

　　1、數(shù)的方法：10、20、30

　　2、計算的方法：因為1+2=3，所以10+20=30

　　3、數(shù)的組成：10和20組成30

　　4、想加算減：因為30-10=20，所以10+20=30

　　5、用十作單位：10里面有1個10，20里面有2個10，加想來一共是3個10，也就是30

　　同學們想出來了這么多的方法，真了不起！那么我們算出的結果對嗎？請你們用擺事實小棒的方法來驗證一下。

　　學生擺小棒

　　請你們用自己喜歡的方法來解決第二和第三個問題

　　2、整十數(shù)減整十數(shù)：

　　工人叔叔說，布置花壇還要紫花，我要搬走10盆，小朋友們，你們能提出什么問題？

　　還有多少盆紫花？

　　可以怎么列算式？（板書：30-20=10）

　　你是怎么知道30-10等于10的？同桌兩人說一說

　　我們算出的結果對嗎？請同學們再用擺小棒的方法來驗證一下（學生活動）

　　三、鞏固練習

　　1、口算（練習十第2題）：3+2=4+5=6-4=

　　30+20=40+50=60-40=

　　你是怎么想的？

　　2、完成書57頁的做一做，匯報時要求學生說出算理和方法。

　　3、游戲：幫郵遞員叔叔送信

　　4、練習十1、3、4、5（同桌交流）

　　四、全課小結：這節(jié)課你學到了什么？怎樣想？

　　五、小測和評價。

　　整十數(shù)加、減整十數(shù)

　　（練習）

　　教學內容：課本第58-59頁

　　教學目標：

　　1、進一步讓學生理解和掌握整十數(shù)加減的計算方法。

　　2、創(chuàng)設情境，給學生自主探索，合作交流的學習空間。

　　3、培養(yǎng)學生觀察分析、解決問題的能力。

　　教學重難點：熟練掌握整十數(shù)加減的計算方法。

　　教具、學具準備：掛圖、小棒

　　教學過程：

　　一、口算練習：

　　3+2=4+5=8-4=1+2=3+5=6-2=

　　30+20=40+50=60-40=10+20=30+50=60-20=

　　二、今天是小熊貝貝的生日，有好多的小朋友都想到他家里為小熊過生日，可是小熊家太小了，不能接待太多的小朋友，于是呀他想了一個辦法，就是在他家的掛上算術題，誰先做對了就可以到家里去。小朋友，你們想不想試試呀？

　　（出示第59頁的第7題）請每一位小朋友選一道題，算對了，小熊就開門讓他進去。

　　三、解決問題

　　1、出示課本第59頁的第6題的掛圖。（先讓學生獨立解決前兩個小題，再讓學生自己根據(jù)圖意提出數(shù)學問題并解決）

　　2、完成書上第60頁第9題。

　　3、完成書上第60頁第10題。

　　4、完成書上第60頁第11題。

　　四、小競賽。書上第59頁第8題。

　　五、拓展練習

　　完成書上第60頁下的思考題

　　想一想：下面每個（）可以填什么數(shù)

　　10+30〉（）20+（）<2525+()=25-()