上個學年我任教的那班學生，送了個“雜錦菜”老師的外號給我。為什么？看看以下我的教學隨筆就知道了。

　　愛我愛語文

　　新學年開學第一天，我剛走上講臺，就聽到有學生小聲嘀咕：“又是一個肥婆。這么胖，一定很兇很呆板。”我裝作沒聽見，微微一笑說：“各位女士、先生好！”我話剛出口，下邊就是一片笑聲。我改口正經(jīng)地說：“不對，應該稱朋友。朋友們，同學們，今年由我來做你們班的班主任，兼教語文。我希望大家喜歡我，喜歡語文課！”

　　他們一聽這獨特的開場白，都靜了下來。我接著說“開學第一天，你們就坐得這么端正，可見對我很尊重，我很高興。所以，現(xiàn)在出一個謎語給大家猜，讓大家樂一樂。謎底是我的姓。聽著，我的姓的謎面是：‘背掛一把長弓。什么字？猜吧。’”學生們略想了一下就七嘴八舌地叫起來：是張字，老師姓張。我說：“猜得對，可見你們對文字還是有興趣的。”接著猜我的名，第一個字謎面是：換木可紡紗，換絲軟綿綿，去金就是布。第二個字是：云上有棵草，聞著確實香。

　　學生們猜開了，有的說是“棉蕓”，有的說是“鈔蕓”，最后才有幾個人說是“錦蕓”。我不知道他們是真的猜出來了，還是曾經(jīng)聽別人說過。不過我都很滿意，并且提出和他們設個猜謎的擂臺。

　　從此，他們?yōu)榱擞弥i語難倒我，大量閱讀課外書籍，逐漸越來越喜愛上語文課了。

　　日記換花生

　　我班學生雖然大多數(shù)已經(jīng)超過了十歲，可自理能力卻很差。因此，我經(jīng)常布置他們做特殊作業(yè)：洗菜、洗碗、掃地、煎荷包蛋、煮飯等。對于我布置的“作業(yè)”，他們認真地跟家長學，真的學會了很多勞動和生活的技能。據(jù)家長們反映，現(xiàn)在大人不在家，孩子們都能做點簡單的飯菜吃，再也不用餓肚子了。

　　有一次少先隊活動課，我在教室舉行剝花生比賽。我示范時食指和拇指一夾花生，啪的一聲，仁兒蹦出來，看著很容易！他們見了躍躍欲試。可輪到他們剝的時候，用拳捶、用掌拍，那齜牙咧嘴的滑稽樣，讓人忍俊不禁！當他們花了九牛二虎之力剝好那袋花生后，我笑著逗他們：“各位小王子小公主，今天的作業(yè)就以剝花生為內(nèi)容，寫一篇日記，一百個字一湯匙花生，明天早餐按字數(shù)換花生！記住哦！不完成的吃花生——殼。”他們?nèi)�笑了�?/p>

　　那晚，我把學生們剝好的花生仁帶回家，第二天早上煮熟后帶回學校。學生們一見我，就爭著交日記，然后擁到我面前拿花生。當天學校的早餐是稀飯和雜錦菜。可是學生只吃花生，不吃雜錦菜。班長就問雜錦菜沒人吃，怎么辦？我說不能浪費，每人分一點點帶回家給父母吃。

　　因為這件事，學生與家長就在背后說我小家子氣，叫我“雜錦菜”老師。這是班長說給我聽的。后來，說我是肥婆的那個學生還偷偷告訴我：“雜錦菜……不，張老師，還有一個原因，是因為您教語文的方式多樣，生動有趣，挺像五彩繽紛的雜錦菜，所以大家才那樣叫……”

　　學生給老師起外號是不對的，不過我喜歡這個外號。