第三講 數論的方法技巧之一
數論是研究整數性質的一個數學分支,它歷史悠久,而且有著強大的生命力。數論問題敘述簡明,“很多數論問題可以從經驗中歸納出來,并且僅用三言兩語就能向一個行外人解釋清楚,但要證明它卻遠非易事”。因而有人說:“用以發現天才,在初等數學中再也沒有比數論更好的課程了。任何學生,如能把當今任何一本數論教材中的習題做出,就應當受到鼓勵,并勸他將來從事數學方面的工作。”所以在國內外各級各類的數學競賽中,數論問題總是占有相當大的比重。
小學數學競賽中的數論問題,常常涉及整數的整除性、帶余除法、奇數與偶數、質數與合數、約數與倍數、整數的分解與分拆。主要的結論有:
1.帶余除法:若a,b是兩個整數,b>0,則存在兩個整數q,r,使得
a=bq+r(0≤r<b),
且q,r是唯一的。
特別地,如果r=0,那么a=bq。這時,a被b整除,記作b|a,也稱b是a的約數,a是b的倍數。
2.若a|c,b|c,且a,b互質,則ab|c。
3.唯一分解定理:每一個大于1的自然數n都可以寫成質數的連乘積,即
其中p1<p2<…<pk為質數,a1,a2,…,ak為自然數,并且這種表示是唯一的。(1)式稱為n的質因數分解或標準分解。
4.約數個數定理:設n的標準分解式為(1),則它的正約數個數為:
d(n)=(a1+1)(a2+1)…(ak+1)。
5.整數集的離散性:n與n+1之間不再有其他整數。因此,不等式x<y與x≤y-1是等價的。
下面,我們將按解數論題的方法技巧來分類講解。
3.1 利用整數的各種表示法
對于某些研究整數本身的特性的問題,若能合理地選擇整數的表示形式,則常常有助于問題的解決。這些常用的形式有:
1.十進制表示形式:n=an10n+an-110n-1+…+a0;
2.帶余形式:a=bq+r;
4.2的乘方與奇數之積式:n=2mt,其中t為奇數。
例1 紅、黃、白和藍色卡片各1張,每張上寫有1個數字,小明將這4張卡片如下圖放置,使它們構成1個四位數,并計算這個四位數與它的各位數字之和的10倍的差。結果小明發現,無論白色卡片上是什么數字,計算結果都是1998。問:紅、黃、藍3張卡片上各是什么數字?
解:設紅、黃、白、藍色卡片上的數字分別是a3,a2,a1,a0,則這個四位數可以寫成
1000a3+100a2+10a1+a0,
它的各位數字之和的10倍是
10(a3+a2+a1+a0)=10a3+10a2+10a1+10a0,
這個四位數與它的各位數字之和的10倍的差是
990a3+90a2-9a0=1998,
110a3+10a2-a0=222。
比較上式等號兩邊個位、十位和百位,可得
a0=8,a2=1,a3=2。
所以紅色卡片上是2,黃色卡片上是1,藍色卡片上是8。
解:依題意,得
a+b+c>14,
說明:求解本題所用的基本知識是,正整數的十進制表示法和最簡單的不定方程。
例3 從自然數1,2,3,…,1000中,最多可取出多少個數使得所取出的數中任意三個數之和能被18整除?
解:設a,b,c,d是所取出的數中的任意4個數,則
a+b+c=18m,a+b+d=18n,
其中m,n是自然數。于是
c-d=18(m-n)。
上式說明所取出的數中任意2個數之差是18的倍數,即所取出的每個數除以18所得的余數均相同。設這個余數為r,則
a=18a1+r,b=18b1+r,c=18c1+r,
其中a1,b1,c1是整數。于是
a+b+c=18(a1+b1+c1)+3r。
因為18|(a+b+c),所以18|3r,即6|r,推知r=0,6,12。因為1000=55×18+10,所以,從1,2,…,1000中可取6,24,42,…,996共56個數,它們中的任意3個數之和能被18整除。
例4 求自然數N,使得它能被5和49整除,并且包括1和N在內,它共有10個約數。
解:把數N寫成質因數乘積的形式
由于N能被5和72=49整除,故a3≥1,a4≥2,其余的指數ak為自然數或零。依題意,有
(a1+1)(a2+1)…(an+1)=10。
由于a3+1≥2,a4+1≥3,且10=2×5,故
a1+1=a2+1=a5+1=…=an+1=1,
即a1=a2=a5=…an=0,N只能有2個不同的質因數5和7,因為a4+1≥3>2,故由
(a3+1)(a4+1)=10
知,a3+1=5,a4+1=2是不可能的。因而a3+1=2,a4+1=5,即N=52-1×75-1=5×74=12005。
例5 如果N是1,2,3,…,1998,1999,2000的最小公倍數,那么N等于多少個2與1個奇數的積?
解:因為210=1024,211=2048>2000,每一個不大于2000的自然數表示為質因數相乘,其中2的個數不多于10個,而1024=210,所以,N等于10個2與某個奇數的積。
說明:上述5例都是根據題目的自身特點,從選擇恰當的整數表示形式入手,使問題迎刃而解。