一、教學(xué)目標(biāo)

　　1．會(huì)寫11個(gè)字，正確讀寫“靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫游、親吻、左沖右撞、意味深長(zhǎng)、龐然大物、行色匆匆”等詞語。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生隨作者進(jìn)行一次奇異的游歷，從中感受作者熱愛自然、熱愛生靈的情懷。

　　3．在有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者如何觀察、如何展開聯(lián)想和想象表達(dá)獨(dú)特的感受。

　　三、教學(xué)案例

　　片段一

　　體悟草蟲“村落”的含義

　　師：同學(xué)們，通過交流，我們知道草蟲的村落很熱鬧、很奇特，作者把它描繪成和我們?nèi)祟惥幼〉拇遄右粯樱�你體會(huì)到這一點(diǎn)了嗎？

　　生：我體會(huì)到了，它確實(shí)像我們居住的村子，那里有街道，有住宅，那里的人們有自己的工作、有自己的朋友，也有自己的情感。

　　生：村落中的甲蟲們會(huì)生活，會(huì)把自己打扮成南國(guó)的少女。它們會(huì)勞動(dòng)，能找到很多的食物。它們還會(huì)創(chuàng)造，創(chuàng)造出的音樂像靈泉一樣美妙，太像我們?nèi)祟惲耍?/p>

　　師：是的，通過作者的描述，我們覺得它們和我們?nèi)祟惖纳�活�?jiǎn)直沒有兩樣。其實(shí)這個(gè)草蟲的村落，本來是個(gè)怎樣的地方？

　　生：我覺得它其實(shí)就是雜草叢邊小甲蟲的一個(gè)個(gè)洞穴，就像我們平時(shí)看到的螞蟻的洞穴。

　　師：你很聰明，就是這么一些雜草叢邊的小洞穴，作者卻把它想象成了一個(gè)熱鬧而奇特的村落，從中你體會(huì)到了什么？

　　生：我體會(huì)到作者對(duì)甲蟲的喜愛。

　　生：我體會(huì)到他對(duì)大自然的小生命有著非常濃厚的興趣。

　　片段二

　　體悟作者豐富的想象、獨(dú)特的感受

　　師：你還從哪兒體會(huì)到作者豐富的想象、獨(dú)特的感受？

　　生：我是從“靈泉”“音韻”這幾個(gè)詞語體會(huì)到的。作者把甲蟲振著翅膀的聲音比喻成“靈泉”“音韻”。他覺得甲蟲的叫聲仿佛是從山澗流出來的美妙的泉水聲，這聲音像一首曲子，既動(dòng)聽又有自己的韻味。

　　師：你能抓住“靈泉”“音韻”這幾個(gè)關(guān)鍵詞體會(huì)，真不錯(cuò)！

　　生：我從“此時(shí)......只有蟲子們才能演奏出來的”體會(huì)到作者有著非常獨(dú)特的感受。他說甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂”，從中可以體會(huì)到他對(duì)甲蟲叫聲的喜愛之情。

　　師：平時(shí)，你聽到過大自然的音樂家演奏出來的音樂嗎？感受怎樣？

　　生：我聽到過青蛙呱呱的叫聲，初聽覺得吵，靜下心來聽覺得還是很美的。

　　生：我聽到過蜜蜂嗡嗡叫的聲音，它讓我感受到勤勞者忙于奔波的節(jié)奏。

　　生：我聽到過蟋蟀的叫聲，我覺得還是挺好聽的。

　　師：作者說自己聽到甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂”。在我們看來，這聲音似乎還不至于超過“人間的一切音樂”。但作者卻這么認(rèn)為，從這兒你感受到了什么？

　　生：我感受到作者對(duì)甲蟲的喜愛之情。

　　生：在作者的眼里，小甲蟲不僅會(huì)生活，而且會(huì)創(chuàng)造，它們會(huì)創(chuàng)作出美妙的音樂來，所以我體會(huì)到作者不但喜愛甲蟲，還對(duì)它們非常佩服。

　　師：真好，你有自己的感受，你認(rèn)為會(huì)創(chuàng)造的小蟲們讓作者佩服。