教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1.掌握字詞.

　　2.有關(guān)背景知識(shí).

　　3.體味詩中所蘊(yùn)涵的人生哲理及作者的思想感悟.

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生朗讀詩歌的能力

　　情感目標(biāo)：世界就是一個(gè)大家庭，應(yīng)該禮讓，和平共處.

　　德育目標(biāo)：學(xué)會(huì)用寬容善良的心去對(duì)待別人.

　　教學(xué)重點(diǎn)：體味詩中所蘊(yùn)涵的人生哲理及作者的思想感悟.

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生朗讀詩歌的能力

　　學(xué)習(xí)方式：研討式

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　1.作者及背景：

　　狄更斯(1812-----1870)英國現(xiàn)實(shí)主義作家，是繼莎士比亞之后對(duì)實(shí)界文學(xué)產(chǎn)生巨大影響的小說家.代表有<匹克威克外傳><雙城記>等.狄更斯所生活的年代，英國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速.經(jīng)濟(jì)繁榮的同時(shí)，現(xiàn)實(shí)的階級(jí)矛盾也逐漸加深統(tǒng)治階級(jí)瘋狂追求利潤(rùn)，想發(fā)橫財(cái)，工人們失業(yè)無家可歸.狄更斯從人道主義出發(fā)，呼吁統(tǒng)治者在追求個(gè)人利益的同時(shí)，不能剝奪勞動(dòng)人民的權(quán)力，勸戒統(tǒng)治者要講道德，有良知.學(xué)習(xí)本文要結(jié)合作者所生活的時(shí)代背景，明確寫作用意.

　　2.解題：本文以“別擠了”為題，語言親切自然，生動(dòng)明了，直切主題.

　　3.檢查預(yù)習(xí)：

　　1)注音\\填字

　　容()()開

　　鼓壓抑()

　　嚴(yán)防()潛入()

　　嚴(yán)峻()問心無愧()

　　2)形似字

　　敞寬敞愧慚愧

　　蔽敝帚自珍槐槐樹

　　魁魁梧

　　峻險(xiǎn)峻

　　俊英俊

　　3）解詞：

　　容納：在固定的空間或范圍內(nèi)接受。

　　追求：用積極的行動(dòng)來爭(zhēng)取達(dá)到某種目的。

　　壓抑：對(duì)感情，力量等加以限制使不能充分流露或發(fā)揮。

　　鼓勵(lì)：激發(fā)；勉勵(lì)。

　　嚴(yán)峻：嚴(yán)厲，嚴(yán)肅。

　　權(quán)利：

　　4．1）教師范讀課文

　　2）學(xué)生自由大聲朗讀課文

　　3）找學(xué)生讀課文，老師點(diǎn)撥（從字音，節(jié)奏，聲調(diào)方面）。

　　4）熟讀成誦。

　　教后記：

　　第二課時(shí)

　　1．讀課文回答下列問題

　　1）如何理解文中的“擠”和“你”？

　　明確：擠指不道德的行為（思想上，行動(dòng)上）；你指沒有道德規(guī)范或不遵守道德規(guī)范的人。

　　2）本文分兩小節(jié)，每一小節(jié)的意思是什么？

　　明確：一節(jié)：告訴人們?cè)谧非笞约旱淖杂蓵r(shí)不要侵犯別人的權(quán)利，要容納別人，不要使別人的感情受到壓抑。

　　詩歌開始就告訴大家不要擠，進(jìn)行一種心靈上的呼喚，語言親切自然。“容納”為全文定下基調(diào)，具有廣義的含義，即思想上，行動(dòng)上和心靈上的“擠”。

　　二節(jié)：講要善待別人，要遵守道德行為規(guī)范，不要用不寬容，不善良，不真誠的心對(duì)待別人

　　結(jié)尾再次呼吁“不要擠，千萬不要擠”照應(yīng)開頭和文題，引人深思，給人啟迪。

　　3）本文作者想要告訴我們什么道理？（學(xué)生歸納，老師點(diǎn)撥）

　　明確：本文以形象的語言啟發(fā)我們不要為了獲取自己的私利而不擇手段，傷害他人，要用寬容，善良，真誠的心去和別人平等和諧的相處。

　　2．總結(jié)全文談收獲和感悟。

　　3．再次帶著感情朗讀并背誦全文。

　　4．作業(yè)：生活中，你一定對(duì)身邊的某些事物或景物有過很深的感觸，能寫一首小詩表達(dá)你的感受嗎？

　　板書：

　　不要擠

　　別第一節(jié)不要侵犯別人的權(quán)利

　　擠不要讓別人受到壓抑和諧

　　了第二節(jié)善待別人共處

　　遵守道德

　　教后記