第二課時

　　教學要求：

　　1、能分角色朗讀課文。

　　2、通過朗讀理解劇本語言，體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質。教學重點：

　　分角色朗讀課文。

　　教學難點：

　　通過語言文字體會藺相如為國家而不計較私怨、委曲求全的博大胸襟和廉頗知錯就改的可貴精神。

　　教學過程：

　　一、精讀劇本第二幕

　　1、默讀課文，想一想：你從這一幕中讀懂了什么？把讀懂的內容在書旁做簡單的批注。海洋什么不懂的？在不懂的地方做上記號。

　　2、集體交流讀懂的及不懂的。

　　3、指導歸納出不懂的幾個主要問題，再次默讀課文，思考：

　　（1）為什么說藺相如“真實一個深明大義、寬容大度的人”？

　　（2）廉頗是怎樣的人？（知錯就改。從語言、動作可以看出。）

　　4、討論：

　　出示：“你真是一個深明大義、寬容大度的人啊！”

　　（1）理解“深明大義、寬容大度”。

　　（2）藺相如的“深明大義、寬容大度”表現在哪里？

　　（3）讀下面一組句子，比較一下哪種說法好？

　　你真是一個深明大義、寬容大度的人啊！

　　你是一個深明大義、寬容大度的人啊！

　　5、第二幕劇本主要通過語言、動作刻畫了廉頗勇于改過的爽直磊落的性格特點，對藺相如的深明大義、寬容大度也有一定的揭。斜面我們來看文中插圖，想像一下他們當時的神情、心理活動。

　　6、指導分角色朗讀。

　　第三課時

　　教學要求：

　　1、學會閱讀劇本。練習排演小話劇。

　　2、能分角色朗讀課文。

　　教學重點：

　　學會閱讀劇本。練習排演小話劇。

　　教學難點：

　　練習排演小話劇。

　　教學過程：

　　一、精讀劇本第一幕

　　1、輕聲讀這一幕，想一想；藺相如的深明大義、寬容大度體現在什么地方？

　　2、分組討論。

　　3、指名說。

　　（行動：在路上有意避讓廉頗的車子；好幾天不上朝，避免與廉頗見面。

　　語言：“你要知道，秦王不敢侵略我國，是因為我們趙國武有廉頗，文有藺相如。要是我跟將軍鬧翻了，后果將會怎樣？”）

　　5、深入體會藺相如的語言。

　　（1）指名說；藺相如避讓廉頗為的是什么？

　　（2）討論：假如他們倆鬧翻了，將會出現什么結果？

　　（3）指導朗讀這幾句話。

　　6、分角色朗讀這幾句話。

　　二、總結課文

　　學了本課，你有哪些收獲？

　　板書設計：

　　負荊請罪

　　廉頗藺相如

　　對不住你過去的事別提了要是......

　　寬恕我

　　背荊條扔在一邊避讓

　　跪下扶起

　　（勇于改過）（顧全大局）

　　為了趙國的利益

　　教學反思：