第二課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　1．理解成語(yǔ)的意思，并熟記成語(yǔ)。

　　2．理解諺語(yǔ)的意思，并讀背諺語(yǔ)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解成語(yǔ)的意思，并熟記成語(yǔ)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解成語(yǔ)、諺語(yǔ)的意思。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、教學(xué)第五題

　　1．審題。

　　2．指導(dǎo)。

　　(1)學(xué)生自由讀，不認(rèn)識(shí)的字可以查字典或問(wèn)老師。

　　(2)教師范讀正音。

　　(3)學(xué)生自由讀，要求一邊讀一邊思考這些成語(yǔ)的大概意思。

　　(4)同桌討論每條成語(yǔ)的大概意思。

　　(5)學(xué)生練說(shuō)這些成語(yǔ)的意思，教師重點(diǎn)講解以下幾條成語(yǔ)的意思：

　　志同道合：志向相同，意見(jiàn)相合。

　　和衷共濟(jì)：大家一條心，共同渡過(guò)江河。比喻同心協(xié)力，克服困難。

　　休戚相關(guān)：比喻彼此利害一致，禍福相連。

　　眾志成城：大家一條心，就像堅(jiān)固的城堡一樣不可摧毀。比喻團(tuán)結(jié)一致，力量就無(wú)比強(qiáng)大。

　　集思廣益：集中眾人的智慧，廣泛吸取有益的意見(jiàn)。

　　急公好義：熱心公益，愛(ài)幫助別人。

　　3．練習(xí)。

　　(1)自由讀。

　　(2)同桌互相練背。

　　二、教學(xué)第六題

　　1．審題。

　　2．指導(dǎo)。

　　(1)讓學(xué)生小聲地、自由地練讀，要求讀通，讀順，讀懂。

　　(2)指名試讀，教師注意糾正字音。

　　(3)教師范讀后請(qǐng)學(xué)生齊讀。

　　(4)再次讓學(xué)生自由朗讀，邊讀邊想，要求聯(lián)系課文《學(xué)會(huì)合作》來(lái)說(shuō)說(shuō)這幾條諺語(yǔ)在意思上有何相同之處。

　　3．練習(xí)。

　　(1)自由練讀、指名讀、齊讀。

　　(2)練習(xí)背誦、指名試背、全班背誦。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　1．通過(guò)介紹自己喜歡的一句名言，鍛煉其語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2．學(xué)寫(xiě)毛筆字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　介紹自己喜歡的一句名言，鍛煉其語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　介紹自己喜歡的一句名言，鍛煉其語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、教學(xué)第七題

　　1．審題。

　　(1)指名讀題目。

　　(2)幫助學(xué)生弄清本題的訓(xùn)練要求。

　　2．指導(dǎo)。

　　(1)啟發(fā)談話：名言以通俗而精煉的語(yǔ)言反映豐富而深刻的道理，難怪同學(xué)們?cè)跁?shū)上、報(bào)刊上看到它時(shí)，總喜歡把它抄錄在自己的摘抄本里。這樣做既可以積累和豐富自己的語(yǔ)言，又可以用它來(lái)激勵(lì)自己，鞭策自己進(jìn)步。今天這節(jié)課，我們就來(lái)舉行一個(gè)“名言交流會(huì)”，待會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)們把自己喜歡的一句名言講給大家聽(tīng)，看誰(shuí)講得最精彩。

　　(2)你知道哪些名言？在這些名言當(dāng)中，你最喜歡哪一句？

　　(3)你為什么喜歡這句名言？

　　(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己生活、學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，或說(shuō)出自己從中受到的啟示、教益，或?qū)φ湛偨Y(jié)出自己的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，或說(shuō)出對(duì)自己的鼓舞、激勵(lì))

　　3．練習(xí)。

　　(1)讓學(xué)生照剛才指導(dǎo)的樣子輕聲試說(shuō)。

　　(2)學(xué)生輪流在小組里練講，教師巡回指導(dǎo)。(要求說(shuō)話的同學(xué)做到語(yǔ)句通順，條理清楚，聲音響亮，速度適當(dāng)，聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真)

　　(3)小組評(píng)議每人練說(shuō)的情況，并推選出代表。

　　2．小組的代表上臺(tái)講述。

　　二、教學(xué)第八題。

　　“和”字的寫(xiě)法：注意第二筆橫畫(huà)寫(xiě)得相對(duì)斜一些，且左長(zhǎng)右短，最后一筆捺畫(huà)應(yīng)寫(xiě)成點(diǎn)畫(huà)。其中兩撇(平撇、斜撇)寫(xiě)法上也有明顯區(qū)別，不僅要注意筆畫(huà)方向的變化，也要寫(xiě)出筆畫(huà)長(zhǎng)短的不同。豎畫(huà)是垂露豎。

　　“膽”字的寫(xiě)法：左半邊的“月”字窄一些，第一筆撇畫(huà)是豎撇，先豎后撇；橫折鉤的折豎寫(xiě)得挺直，其中的橫同下面兩橫間隔勻稱，且兩橫位置偏上，使“月”字重心提高，上緊下松；兩橫可以有點(diǎn)變化，且不與折豎粘在一起，稍留一點(diǎn)空隙，使得這一部分不至于呆板而沒(méi)有神采。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　練習(xí)3

　　啟示、教益

　　經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)

　　鼓舞、激勵(lì)

　　教學(xué)反思：