第二課時

　　教學要求：

　　1.認真觀察圖畫，懂得”勤于收集資料“是重要的良好的學習習慣。

　　2.掌握勤于收集資料的常用方法。

　　教學重點：

　　懂得”勤于收集資料“是重要的良好的學習習慣。

　　教學難點：

　　掌握勤于收集資料的常用方法。

　　教學過程：

　　一、談話導人，使學生明白收集資料的重要性。

　　1.老師這里有幾個問題，想請教一下同學們：老師打算寫一篇關于徐州歷史文化的文章。請問同學們，老師現在需要做些什么準備；老師的一個朋友要參加”愛護家園，保護環境“的辯論會，她該提前做些什么準備(收集有關資料等)

　　2.引導學生談談收集資料的重要性。

　　老師小結：收集資料可以拓展我們的知識面，增強記憶，為學習和生活提供便利，因此，我們應當養成勤于收集資料的好習慣。

　　二、指導觀察，適當講解，讓學生掌握收集資料的方法。

　　1.指導觀察第1頁的圖。

　　上面一幅圖的女同學在哪兒？圓形圖上的女同學在干什么？態度怎樣？

　　下面一幅圖上的男同學在做什么？指導觀察第2頁上的圖片。

　　2.第2頁上面的圖中，同學們在哪里在干什么？你覺得他們的態度怎樣？是從哪兒看出來的？

　　認真觀察第2頁下面的圖，然后，清你說說可以通過哪些途徑來收集資料。

　　（可以通過看報刊、網絡、參觀展覽、采訪和訪問來收集資料）

　　3.除了這些，你認為還可以通過什么方式來收集資料呢？(小組討論，交流)

　　4.講授收集資料常用的方法。

　　第3頁上面的四幅圖，都是同學們收集資料的成果，那么收集資料有哪些常用的方法呢？

　　(1)做摘抄筆記。把你認為有價值的、有意義的、感興趣的文字摘抄下來，可以把它們分門別類地摘抄。為了便于查閱，分類不要資料，激發學生收集資料的興趣。

　　1.展示優秀的收集資料的作品，讓學生仔細觀摩。

　　2.教師告訴同學們，這些都是收集資料的主人優秀的學習果實。

　　3.學生展開討論：我們從現在開始，應該怎么做？

　　二、引導學生嘗試收集資料。

　　1.分發課外閱讀材料，每個學生一份。

　　2.學生閱讀材料，收集資料。

　　要求：認真閱讀材料，用上常用的四種收集資料的方法。

　　教師巡視指導，多作點撥。

　　3.學生小組交流所收集的資料，相互取長補短。

　　4.展示同學們收集資料的成果。

　　三、教師小結學生收集資料的情況，重在鼓勵，希望同學們寶在堅持，養成勤于收集資料的習慣。

　　板書設計：

　　培養良好的學習習慣（十一）

　　不懂就問

　　勤于收集資料

　　教學反思：