第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　二、精讀課文

　　它們左右部分的比例怎樣？

　　2、教師示范指導(dǎo)“艘、額”這兩個(gè)字的書寫。

　　3、學(xué)生描紅。

　　1、自讀了課文，大家對(duì)文章內(nèi)容有了初步的了解，文中有關(guān)主人公錢學(xué)森的語言你們畫下了嗎？這節(jié)課我們精讀課文，對(duì)人物的語言細(xì)細(xì)品味，體會(huì)錢學(xué)森的話語中飽含的情感。

　　2、學(xué)生朗讀錢學(xué)森說的話。

　　1、精讀第一段。

　　（1）默讀。

　　圈畫出這一段中描寫人物外貌、動(dòng)作、內(nèi)心活動(dòng)的詞句，結(jié)合書上的插圖，讀一讀，體會(huì)錢學(xué)森歸國時(shí)的心情。

　　（2）抓住重點(diǎn)句品讀。（投影顯示）

　　想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而火箭的艙壁啊！

　　（3）感情朗讀。

　　錢學(xué)森乘一艘巨輪返回祖國，15天的海上航行魂?duì)繅?mèng)繞的祖國就在前方，他的心情是多么迫切、喜悅啊！

　　2、精讀第二段。

　　（1）指讀第二段。

　　（2）出示錢學(xué)森的話（投影顯示）

　　“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。”

　　①為什么錢學(xué)森要強(qiáng)調(diào)“我是中國人”？

　　交流

　　練習(xí)

　　自讀，思考

　　指名讀

　　默讀，勾畫

　　交流

　　指名讀，評(píng)議

　　指名讀

　　交流

　　（引導(dǎo)學(xué)生從具體的語言文字的誦讀中領(lǐng)悟，他牢記自己的祖國是中國，他要為祖國人民多做點(diǎn)事。）

　　②錢學(xué)森在美國時(shí)做怎樣的準(zhǔn)備？目的是什么？（讓學(xué)生聯(lián)系上下文理解。知道他在美國發(fā)憤攻讀，是要將來回國為祖國做貢獻(xiàn)。）

　　③朗讀加深理解。

　　（3）小結(jié)。

　　3、精讀第三段。

　　（1）指名讀。

　　（2）導(dǎo)語：在新中國成立之際，錢學(xué)森歸國的愿望越怎樣，從哪些詞句中看出來的？

　　（3）出示重點(diǎn)句，品讀感悟。

　　“我們?nèi)找古瓮�著的，就是祖國能勉�?lì)從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家--祖國兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”

　　①這段話是錢學(xué)森對(duì)誰說的？“這一天”指的是什么？

　　②為什么說“我們是應(yīng)當(dāng)回去的？”

　　③這段話表達(dá)了錢學(xué)森怎機(jī)關(guān)報(bào)思想感情？（引導(dǎo)生從讀中全會(huì)主人公對(duì)祖國的眷念、熱愛。）

　　（4）感情朗讀。

　　（5）小結(jié)。

　　4、精讀第四段。

　　（1）指名朗讀。

　　（2）讀美國海軍的一位高級(jí)軍官的話，想想這句話是什么意思。