一、小學(xué)習(xí)作學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。

　　2、養(yǎng)成留心觀察周?chē)�事物的�?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。

　　3、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)文（敘事、記人、繪景、狀物）和想像文（童話、寓言、科幻、續(xù)寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)、改寫(xiě)......），內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容按照一定的順序分段表述。

　　4、學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記（讀書(shū)梗概、讀觀后感）和常見(jiàn)應(yīng)用文（留言條、通知、表?yè)P(yáng)稿、日記、書(shū)信[信封]等）

　　5、能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　6、修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

　　7、40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

　　二、習(xí)作復(fù)習(xí)過(guò)程

　　積累好詞佳句寫(xiě)生動(dòng)一片斷（場(chǎng)景、見(jiàn)聞、感受）寫(xiě)具體一篇文（記實(shí)文）

　　熟知應(yīng)用文的作用規(guī)范、正確應(yīng)用文的格式表述完整、具體寫(xiě)好應(yīng)用文（應(yīng)用文）

　　三、習(xí)作題型（舉一反三）

　�。ㄒ唬�寫(xiě)好片斷（場(chǎng)景、見(jiàn)聞、感受）

　　1、“仿寫(xiě)”入手。

　　例句：《我愿》

　　春天，地上有朵小花，為大地增添色彩。我愿，這朵小花是我。

　　夏天，校園有棵小樹(shù)，讓我們?cè)跇?shù)下乘涼。我愿，這棵小樹(shù)是我。

　　秋天，。我愿，。

　　冬天，。我愿，。

　　2、“速寫(xiě)”提高

　�。�季節(jié)）：明媚的春天，百花齊放，萬(wàn)紫千紅；百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，輕風(fēng)陣陣；小苗從地皮鉆出來(lái)，小樹(shù)發(fā)芽了，麥苗蘇醒了；冰雪都融化了；人們也煥發(fā)出勃勃生機(jī)了。

　�、偎賹�(xiě)：炎熱的夏天，豐收的秋天、寒冷的冬天。

　　②速寫(xiě)：寫(xiě)出一個(gè)人的心理活動(dòng)，表情或動(dòng)作，表示很著急。

　　3、“擴(kuò)寫(xiě)”展示

　�、賹�(xiě)一個(gè)勞動(dòng)或競(jìng)賽場(chǎng)面，要求用上下列詞語(yǔ)。

　　摩拳擦掌精神抖擻爭(zhēng)先恐后你追我趕

　　②創(chuàng)編一則小故事

　　要求：選用下面的詞語(yǔ)（至少4個(gè)），用“--”標(biāo)出你選用的詞。

　　小草沙粒水珠森林月亮小溪

　　（二）記實(shí)文的習(xí)作

　　1、每位同學(xué)自身都會(huì)存在這樣那樣的弱點(diǎn)，如：自卑、懶惰、依賴(lài)、粗心、嬌氣、膽小......請(qǐng)結(jié)合你曾做過(guò)的事情選擇一方面寫(xiě)，可以寫(xiě)“我戰(zhàn)勝了”，也可以“我?guī)退�（她）�?zhàn)勝了”。

　　要求：①把題目補(bǔ)充完整；②通過(guò)一兩件事來(lái)表現(xiàn)戰(zhàn)勝弱點(diǎn)的過(guò)程，別忘了還應(yīng)寫(xiě)出你當(dāng)時(shí)的感受喲。

　　2、在小學(xué)生活中，你也許面對(duì)過(guò)緊張、膽怯，你選擇了“勇氣”嗎？面對(duì)過(guò)困難，你選擇了“信心”嗎？面對(duì)過(guò)撒謊，你選擇了“誠(chéng)實(shí)”嗎？面對(duì)著失敗、痛苦，你選擇了“堅(jiān)強(qiáng)”嗎......請(qǐng)以“選擇”為題，寫(xiě)一篇400字以上的短文。

　　要求：①橫線上填上合適的詞，如：“勇氣、信心、誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、善良......”等。②事情要寫(xiě)具體，能表達(dá)出你當(dāng)時(shí)的真實(shí)情感。

　　3、人人都感受過(guò)幸福，關(guān)愛(ài)奉獻(xiàn)是幸福，獲得幫助是幸福，享受快樂(lè)也是幸福，擁有好朋友或是好親人更是幸福......請(qǐng)圍繞“幸福”這個(gè)話題寫(xiě)一篇習(xí)作，可寫(xiě)事，也可記人。

　　要求：①題目自擬，內(nèi)容具體，語(yǔ)句流暢，有一定的順序。②突出幸福的地方寫(xiě)細(xì)致，感動(dòng)人。

　　4、題目《真心喝彩》

　　要求：回憶你曾經(jīng)為別人（或?yàn)樽约海┱嫘膶?shí)意喝彩的一件事，字?jǐn)?shù)400字以上。

　　提示：①這是一件什么事，為什么值得你喝彩。

　�、谑虑橐獙�(xiě)得有起伏、有變化、有高潮。

　　③開(kāi)頭可以采用直接場(chǎng)面描寫(xiě)，結(jié)尾可用含蓄的句子結(jié)束。

　　5、我們的小樂(lè)園（繪景為主）

　　提示：校園、小溪、山坡、竹林、小院或書(shū)房、游樂(lè)場(chǎng)......都曾經(jīng)留下孩童的歡聲，課余、假日常結(jié)伴逗留，一同嬉戲，還常被美景陶醉，是童年時(shí)代的小樂(lè)園。請(qǐng)選擇一處描繪出來(lái)。

　　6、我的“小伙伴”（狀物為主）

　　提示：一件玩具、一本圖書(shū)、一幅字畫(huà)、一盆花草、一只小動(dòng)物......都可能與你朝夕相處，慢慢地成為自己親密的小伙伴，給你歡樂(lè)、啟迪，請(qǐng)選擇熟悉、感觸最深的“小伙伴”寫(xiě)。

　　（三）想像文的習(xí)作

　　1、記實(shí)性的想像

　　題1）、常言道：時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。因此，許多我們做錯(cuò)的、沒(méi)珍惜的、沒(méi)做成功的事都成了遺憾。假如時(shí)間可以倒流，你將如何去做？去做什么？請(qǐng)以《時(shí)間倒流了》為題，寫(xiě)一篇450字左右的短文。要求展開(kāi)豐富的聯(lián)想，寫(xiě)出新意，吸引人，能表達(dá)自己的真情實(shí)感。

　　題2）、在日常生活中，同學(xué)們由于不同的經(jīng)歷和感受，往往都有許多奇思妙想、美好愿望或遠(yuǎn)大理想......請(qǐng)你以《我好想......》為題，寫(xiě)一篇450字左右的文章。

　　要求：①先補(bǔ)充題目，如：我好想乘坐嫦娥號(hào)（神舟八號(hào)），實(shí)現(xiàn)遨游太空的愿望；我好想當(dāng)一名教師；我好想變成一只蜜蜂；我好想和爸爸換角色......

　�、谡归_(kāi)豐富的聯(lián)想，做到語(yǔ)言流暢，吸引人、感動(dòng)人。

　　2、放膽性的想像

　　題1）、××的故事--記實(shí)

　　下面共有四種圖形，請(qǐng)你看看每種圖形大致像什么東西，然后選一種圖形所像的一種東西寫(xiě)一篇短文。注意：先選一種圖形，寫(xiě)出它像什么東西，然后把題目《××的故事》補(bǔ)充完整。

　　123456

　�。ǎ┫瘢ǎ�

　　提示：例“圖1”可以想像它是一方手帕，一個(gè)研臺(tái)，一張方桌，一塊玻璃......然后可以“手帕的故事”為題，寫(xiě)一件圍繞手帕發(fā)生的事情；也可以想像其它。

　　題2）、數(shù)字王國(guó)的故事--童話

　　數(shù)字：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9這些數(shù)字是數(shù)字王國(guó)的成員，一次一些數(shù)字為爭(zhēng)論誰(shuí)的作用大而鬧得不可開(kāi)交，請(qǐng)你展開(kāi)豐富的想像，編一個(gè)有趣而有意思的童話故事來(lái)，題目自擬。

　　題3）、自然界中有些事物巧遇在一起竟然能讓人回味無(wú)窮，請(qǐng)你選擇以下一對(duì)事物編一個(gè)童話故事。

　　黃牛和蝸牛彩虹橋與石拱橋

　　汽球與足球蒲葉扇與電風(fēng)扇

　　題4）、大家都知道兔子的眼睛是紅顏色的。這是怎么回事呢？可能是兔子為考入森林大學(xué)，刻苦訓(xùn)練，把眼睛熬紅了；也許是眼紅別人取得什么成就，后來(lái)得了一種奇怪的紅眼��；還可能......請(qǐng)你展開(kāi)合理的想像，編一個(gè)富有情趣的童話故事，當(dāng)然可以從兔子的尾巴為什么短？或者耳朵為什么長(zhǎng)等方面來(lái)編寫(xiě)故事，相信你也能過(guò)把童話大師安徒生編寫(xiě)童話的故事的癮呢！快快動(dòng)筆吧！

　　3、由材料引起的想像

　　題1）、根據(jù)下面提供的材料，展開(kāi)合理的想象，寫(xiě)一篇有條理、完整、生動(dòng)的短文。題目自擬。字?jǐn)?shù)在400字以上。

　　材料：

　�、僖还�(jié)課上，老師請(qǐng)同學(xué)們和未來(lái)的科學(xué)家見(jiàn)面。大家很高興，都在猜想，會(huì)是哪一位科學(xué)家呢？

　�、诶蠋熌贸鲆粯�?xùn)|西，放在講臺(tái)上，告訴大家未來(lái)的科學(xué)家就在里面，讓大家來(lái)看。

　�、畚疫^(guò)去一看，咦，未來(lái)的科學(xué)家怎么是我？原來(lái)，老師讓大家看的是一面鏡子。

　�、芡砩�，我做了一個(gè)夢(mèng)。

　　題2）、今天中午上學(xué)時(shí)，我看到校門(mén)口有一個(gè)小攤，我花了二元五角錢(qián)在小攤上買(mǎi)了一支多功能筆，興沖沖地往教室里跑去......

　　要求：

　　①根據(jù)提供的開(kāi)頭，展開(kāi)合理想象，續(xù)寫(xiě)一篇短文，題目自己定。

　�、谙却_定主要寫(xiě)什么，反映什么思想教育，再把與內(nèi)容緊密相關(guān)的地方寫(xiě)具體。

　　提示：

　�、倏赡苁嵌�元五角錢(qián)買(mǎi)了一支“廢品筆”，反映小攤主貪財(cái)騙人。

　　②可能是“多功能筆”在我急需時(shí)“沒(méi)功能”了，反映我貪小便宜吃大虧。

　�、垡部赡苁峭瑢W(xué)們發(fā)現(xiàn)“多功能筆”是偽劣產(chǎn)品后，與小攤主進(jìn)行交涉，反映同學(xué)們有了消費(fèi)者的自我保護(hù)意識(shí)。

　　題3）、根據(jù)要求把下面這段文字進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)。

　　熒屏前的“戰(zhàn)斗”

　　我家只有一臺(tái)電視機(jī)，為了看到自己喜愛(ài)的電視節(jié)目，家里常常“炮火連天”。有一次，爸爸在看新聞，我調(diào)到少兒頻道，媽媽卻看起了《為您服務(wù)》，奶奶過(guò)來(lái)說(shuō)要看戲劇，他們爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。......

　�。ㄋ模�應(yīng)用文的習(xí)作

　　1、格式要做到規(guī)范、正確

　　題1）、日記格式：

　　一般在第一行中間寫(xiě)上、以及。從第二行開(kāi)始，空格寫(xiě)。

　　題2）、書(shū)信格式：

　　信的開(kāi)頭寫(xiě)，要寫(xiě)，稱(chēng)呼后面用上；信的正文另起寫(xiě)，每段開(kāi)頭空格，先寫(xiě)的話；正文寫(xiě)完了，要在寫(xiě)上等祝福的話語(yǔ)；最后寫(xiě)上和，日期寫(xiě)在名字的。

　　題3）、下面是一封內(nèi)容簡(jiǎn)短的信，請(qǐng)從內(nèi)容和格式上找出錯(cuò)誤并修改過(guò)來(lái)。

　　題4）、請(qǐng)根據(jù)來(lái)信信封的內(nèi)容，填寫(xiě)回信信封。

　　題5）、5月8日早晨，李強(qiáng)因參加二胡級(jí)別考試不能到學(xué)校上課，要向班主任吳老師請(qǐng)事假一天。請(qǐng)你代李強(qiáng)寫(xiě)一張請(qǐng)假條。

　　題6）、按下面給的材料寫(xiě)一張借條

　　五年級(jí)三班的徐剛同學(xué)到學(xué)校圖書(shū)室借一本《成語(yǔ)大詞典》，作語(yǔ)文綜合活動(dòng)課的準(zhǔn)備，他決定按圖書(shū)室的借閱規(guī)定三天后歸還。

　　題7）、根據(jù)下面對(duì)話，寫(xiě)一張留言條

　　7月10日，王勇去張輝家，見(jiàn)到張輝的爺爺。

　　王勇：請(qǐng)問(wèn)，張輝在家嗎？

　　爺爺：他到書(shū)店買(mǎi)書(shū)去了，有事嗎？

　　王勇：李老師讓我通知他明天上午9時(shí)到學(xué)校領(lǐng)畢業(yè)證，請(qǐng)他準(zhǔn)時(shí)去。

　　爺爺：請(qǐng)你寫(xiě)張留言條吧。

　　題8）、請(qǐng)按下面的內(nèi)容寫(xiě)一個(gè)通知

　　少先隊(duì)在5月28日下午3點(diǎn)，請(qǐng)校長(zhǎng)在大操場(chǎng)作愛(ài)國(guó)衛(wèi)生大掃除的動(dòng)員報(bào)告，通知全體少先隊(duì)員，以各中隊(duì)為單位整隊(duì)準(zhǔn)時(shí)參加。

　　題9）、6月1日上午，五（4）班的李紅在操場(chǎng)上排練節(jié)目時(shí)拾到一支銀灰色筆桿的鋼筆。請(qǐng)幫她寫(xiě)一張“招領(lǐng)啟事”，署名李紅。

　　陳剛得回了丟失的鋼筆后，心中萬(wàn)分感激，回想起李紅往日常幫大家做好事，更是想寫(xiě)一份表?yè)P(yáng)稿，請(qǐng)你代他寫(xiě)一份表?yè)P(yáng)稿。

　　題10）、請(qǐng)按倡議書(shū)（建議書(shū)）的格式和要求，根據(jù)提供的材料，寫(xiě)一篇倡議書(shū)（建議書(shū)）

　　暑假以后，學(xué)校把教室門(mén)窗都油漆一新，還新修了一個(gè)大草坪，為了愛(ài)護(hù)教室和草坪，請(qǐng)你以你們班的名義，向全校同學(xué)提出倡議，寫(xiě)一篇倡議書(shū)（或建議書(shū)）

　　題11）、讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。

　　讀書(shū)使人避惡，讀書(shū)使人向善，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚。

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

　　以上是關(guān)于讀書(shū)的幾則名言，相信你也有類(lèi)似的感受。請(qǐng)回想一天你讀書(shū)的情景（一本好書(shū)、一份雜志、一張報(bào)紙、一篇文章），寫(xiě)一篇日記，談?wù)勀惝?dāng)時(shí)讀書(shū)的心得體會(huì)和受到的教益。

　　要求：（1）根據(jù)上面的提示，自擬內(nèi)容，以日記的形式寫(xiě)一篇400字以上的讀后感。

　　（2）要注意把所感之處寫(xiě)真、寫(xiě)實(shí)。

　　題12）、小學(xué)生活豐富多彩、令人難忘，小學(xué)時(shí)的老師更讓我們魂?duì)繅?mèng)縈，師恩情深，請(qǐng)給你的一位老師（都以李老師為代名）寫(xiě)一封信，以表達(dá)你此時(shí)的感受。注意用事實(shí)感動(dòng)人。

　　題13）、“神舟六號(hào)”勝利返回，你想對(duì)航天英雄聶海勝、費(fèi)俊龍說(shuō)些什么？劉翔在奧運(yùn)會(huì)百米跨欄中奪得冠軍，你想對(duì)劉翔說(shuō)些什么？請(qǐng)選擇其中的一個(gè)給他寫(xiě)封信，以表達(dá)你的敬仰和感受。注意吐真言、說(shuō)真情。

　　四、小學(xué)生習(xí)作溫馨提示

　　1、文章開(kāi)頭、結(jié)尾的常見(jiàn)類(lèi)型

　　開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、交代要素、倒敘回憶、描寫(xiě)環(huán)境、總起概括、提問(wèn)設(shè)疑、引用佳句、直奔文題

　　結(jié)尾：自然式、總結(jié)式、照應(yīng)式、點(diǎn)題式、中心式、議論式、象征式、抒情式、宛轉(zhuǎn)式

　　2、文章中間主要的表現(xiàn)方法：

　�、�?gòu)男√幹惺惆l(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)。

　　②從小事處表現(xiàn)人與人之間的親情、友情。

　　③從細(xì)節(jié)入手，以真情流露、展現(xiàn)場(chǎng)景、明示道理。

　�、芎梦恼沦F在新，選材新、內(nèi)容新、形式新、角度新、語(yǔ)言新、立意新

　　3、常見(jiàn)記實(shí)文的寫(xiě)作方式及方法：

　　類(lèi)型寫(xiě)法要點(diǎn)（順序、表達(dá)）選材

　　繪景1、總分總、空間順序、時(shí)間先后。

　　2、借景抒情，表現(xiàn)愛(ài)景致、愛(ài)生活。

　　3、多采用比喻、排比、聯(lián)想......校園、小溪、竹林、陽(yáng)臺(tái)、花池、小院、書(shū)房、四季、氣象......

　　狀物1、靜物（樣子、結(jié)構(gòu)、功能）

　　植物（形狀、色澤、氣味）

　　動(dòng)物（外形、活動(dòng)、習(xí)性）

　　2、借物抒情，表現(xiàn)喜愛(ài)之情。

　　3、擬人、聯(lián)想、動(dòng)靜結(jié)合、整體與部分玩具、用品、圖書(shū)、字畫(huà)、禮品、花草、自己喜愛(ài)的小動(dòng)物

　　敘事1、選擇感受深的見(jiàn)聞寫(xiě)。

　　2、想好事情（活動(dòng)）的意義。

　　3、要素要清，經(jīng)過(guò)要詳，用場(chǎng)景感動(dòng)人。

　　4、發(fā)展順序，回憶順序，時(shí)間先后學(xué)校、家庭的小事；學(xué)習(xí)、生活的常事；所見(jiàn)所聞的新事；啟迪感人的往事

　　記人1、用具體事例（典型）表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

　　2、用言行舉止、表情、性情展現(xiàn)個(gè)性形象。

　　3、一人一事，一人多事，多人一事，有事實(shí)說(shuō)話。

　　4、開(kāi)頭：概括式、開(kāi)門(mén)式、提問(wèn)設(shè)疑式

　　結(jié)尾：照應(yīng)、點(diǎn)明、總結(jié)式熟人、親人、伙伴、同學(xué)、師長(zhǎng)、榜樣（老相識(shí)、新面局孔）