一、精講課文第三段

　　1、默讀課文第三段，思考：這一段寫了哪些內容？

　　2、巴金是個普通人嗎？巴金是“五·四”以來著名作家，創作了二十幾部中、長篇小說，十二本散文、游記，大量的短篇小說，還有很多譯著，在國際上享有崇高的聲譽。但他為什么只是把自己當作普通人呢？

　　3、巴金為什么而寫作？

　�、倮斫�“我寫作不是我有才華，而是我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達我的這種感情”這句話的意思，體會為表達對祖國和同胞無限的愛而寫作的思想感情。

　�、谟�“不是......而是”練習說話。

　　4、巴金在信中怎樣評價自己的一生的，同時又表達了什么希望？

　　①默讀課文，思考：巴金為什么說自己的一生是老老實實、平平凡凡的一生？巴金思索、追求，明白了生命的意義是什么？

　�、诶斫�“我愿意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果”的意思。

　�、凼裁词巧�命開花結果？讀巴金說的第二句話，討論：我們生存需要什么？我們比生存需要多得多是什么？

　�、茏屔�命開花結果和實現生命的意義是不是一回事？（“人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩”。這句話就是講生命的意義在于奉獻而不在享受）

　　5、小結

　　6、指導感情朗讀。

　　二、講讀課文第四段

　　1、巴金爺爺希望看到自己的生命開花，但是又不可能再活一次，只能怎么辦？

　　2、感情朗讀，體會巴金爺爺珍惜時間，讓生命開花結果的美好感情。

　　三、講讀課文第五段

　　1、指名讀課文，思考：這一段主要寫什么？

　　2、用親切的語氣朗讀課文，把巴金爺爺對孩子們真誠關懷的情感讀出來。

　　四、講解信的格式

　　1、以上我們講的是信的正文。書信的格式包括五個部分：稱呼、正文、結尾、署名和日期。

　　2、默讀課文，對照格式，說說這封信中的稱呼、結尾、署名和日期分別是什么？

　　五、有感情地朗讀課文

　　板書：

　　23給家鄉孩子的信

　　老老實實、平平凡凡

　　思索、追求、明白生命的意義為社會添光彩

　　再活一次......開花結果為別人奉獻愛

　　珍惜時間、好好學習