教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能按作文要求，觀察多幅圖寫(xiě)作文。

　　2、讀懂“習(xí)作要點(diǎn)提示”，領(lǐng)會(huì)寫(xiě)好看圖作文的方法。

　　3、初步學(xué)習(xí)怎樣描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能掃順序觀察六幅圖并展開(kāi)合理的想像。

　　難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)怎樣描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩教時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　習(xí)作3第一、二教時(shí)總第40、41教時(shí)

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

　　人的健康成長(zhǎng)和教育是分不開(kāi)的，特別是父母的教育對(duì)我們的一生影響很大。今天，我們要寫(xiě)的作文是關(guān)于一位母親如何教育孩子的。

　　二、習(xí)作指導(dǎo)

　　1、復(fù)習(xí)看圖作文的方法。

　　⑴指名說(shuō)。

　　⑵教師相機(jī)板書(shū)：

　　看--按順序；想--要合理；寫(xiě)--要具體。

　　2、看圖。

　　⑴學(xué)生按上述復(fù)習(xí)的方法自由觀察六幅圖。

　　⑵同桌交流看到的內(nèi)容。

　　⑶請(qǐng)六位同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)每幅圖的內(nèi)容。

　　⑷請(qǐng)兩三位同學(xué)說(shuō)說(shuō)這六幅圖講的是一個(gè)什么故事。

　　⑸小結(jié)：同學(xué)們?cè)谥v的時(shí)候，不僅要把看到的說(shuō)出來(lái)，有的還加入自己的想法，這很好。下面我們具體地看這六幅圖，給我們留下了哪些想像的空間。

　　3、想像。

　　⑴第一幅圖。

　　①看圖，想一想哪些地方我們可以通過(guò)想像來(lái)補(bǔ)充。

　　②學(xué)生看圖后自由發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　　③指名說(shuō)第一幅圖，提示：母親為什么在孩子很小的時(shí)候就送他去讀書(shū)？送到村口時(shí)的自然環(huán)境怎樣？他們臨別時(shí)的動(dòng)作、心情、神態(tài)怎樣？

　　④小結(jié)：把想像寫(xiě)進(jìn)去就是指我們自己在看圖時(shí)要進(jìn)入圖畫(huà)所描寫(xiě)的情境中去，設(shè)身處地見(jiàn)畫(huà)中人物之所見(jiàn)，想畫(huà)中人物之所想，仿佛我們就是畫(huà)中人。這樣我們的想像就會(huì)合理。下面請(qǐng)同學(xué)們用這種方法看第二幅圖。

　　⑵第二幅圖。

　　①看了這幅圖你想象到了什么？同座位互相交流，自由說(shuō)。

　　②指名說(shuō)，提示：為了孩子讀書(shū)，母親過(guò)著怎樣的生活？母親在家是怎樣掛念自已孩子的？注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出真情實(shí)感。

　　⑶第三、四、五、六幅圖。

　　①學(xué)生按上述方法看圖想象。

　　②同座位互說(shuō)互評(píng)。

　　③指名幾幅圖連起來(lái)說(shuō)，師生人同評(píng)議。

　　4、練說(shuō)全文。

　　要求學(xué)生將六幅圖連起來(lái)說(shuō)，把自己想象的內(nèi)容加進(jìn)去。

　　⑴學(xué)生自由練說(shuō)。

　　⑵指名說(shuō)，師生對(duì)照要求進(jìn)行評(píng)議。

　　三、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)稿

　　四、評(píng)議修改，選優(yōu)欣賞