教學目標：

　　1、激發學生改寫的興趣，培養學生的想像力。

　　2、復習古詩《村居》，能結合自己的生活體驗說出這首詩所描繪的情景。

　　3、根據古詩《村居》的內容展開豐富的想像，按要求改寫成一篇記敘文。

　　教學時間：

　　兩課時

　　教學過程：

　　習作2第一、二教時總第教25、26時

　　一、作前回憶，激發興趣。

　　通過回憶，復習五年級學過的現代詩《給奶奶送陽光》的改寫方法。

　　1、指名背誦《給奶奶送陽光》。

　　2、說說自己改寫《給奶奶送陽光》最得意的地方，再說說自己當時為什么這樣改。

　　3、教師小結改寫的一般方法。

　　二、讀析例文，感知方法。

　　1、讀例文：學生自由讀并匯報自己的所得。

　　2、析內容，明寫法。

　　①指名背誦古詩《宿新市徐公店》。

　�、谡f一說詩的意思。

　�、垡龑�學生將例文和詩句對照起來讀，找出哪些內容是圍繞原詩來寫的，哪些內容是作者的想像。

　�、苡懻摚鹤髡邽槭裁匆�這樣寫？

　�、菪〗Y：改寫成記敘文后，就不能原詩那樣富有詩的跳躍性，而應當把事情寫完整。

　　⑥進一步討論：作者是怎樣把詩所寫的事情寫完整的？

　　小結板書：

　　把握原詩的內容

　　展開合理的想像--補充前因后果、進行具體描寫、寫進真情實感）

　　三、改寫《村居》

　　1、背誦《村居》并指名說一說詩意，注意發言的面要廣一些。

　　2、出示詩意圖，引導學生展開合理的想像。

　�、僖龑�學生想像“草長鶯飛二月天”的春意圖，指名用連貫的語句說一說“草長鶯飛”的景象。

　�、谝龑�想像孩子們放飛紙鳶的動人情景。

　　3、學生試改，教師巡視指點差生。

　　四、交流評析，共賞優作

　　1、指名學生讀習作，注意好、中、差各選一篇。

　　2、師生討論提出修改意見，學生修改。

　　3、擇優欣賞，表揚先進，激勵后進。

　　4、謄寫習作。