第2課時

　　（一）教學目標

　　1．學習第二、三段，了解綠葉的功能，對人類的貢獻，激發學生的環保意識。

　　2．訓練有感情地朗讀與語言感受力。

　　（二）教學過程

　　1．目標定向。

　　作者為什么要向綠葉獻上一片癡情？作者愛綠葉的深情是以什么方式表達出來的？課文中哪些好詞佳句的寫法值得學習？

　　2．研究課文。

　　（1）學第二段。

　　作者愛綠葉有哪三個原因？把最喜歡的詞用OO圈出，句用~~~~劃出。

　　①指導學第2自然段：劃出本段中心句，說說這節介紹綠葉什么功能，哪些詞句你很喜歡。綠葉怎樣“直接或間接地供給人類和動物生命的需要？”出示葉綠素光合作用示意類片。

　　直接：綠葉類的蔬菜。

　　間接：綠葉給糧食瓜果提供養料，瓜果糧食給人食用；綠葉供食草動物生存，動物供人食用......

　　②嘗試用第2自然段的學法學第3自然段。

　　回憶學法：自由讀--劃中心句--找綠葉功能--朗讀佳句。

　　學習第3自然段。議論佳句時出示下列燈片，進行句子比較：

　　綠葉不怕狂風，不讓風沙淹埋良田；阻擋暴雨，不使肥沃的土地變成溝壑；在炎炎烈日下，綠葉也不屈服。

　　這和書上句子比有什么區別？

　　（課文中的句子似人，形象而有人情味；排比，整齊，有音樂美，有氣勢。）

　　③學習第4、5自然段。

　　按第2自然段學法自學，并思考這兩段與前面的有什么不同。（兩段圍繞一個中心句展開。用數字例證，準確而有說服力。）

　　④練習式小結。學生填空，交流評說。

　　我愛綠葉，因為她，她，她。在我眼中，那默默無聞的綠葉是兒女，是維護者，是專家，為作出了寶貴的貢獻。

　　（2）讀背第三段。

　　①強記后試背第三段。

　　②用“我愛綠葉，因為......”的句式，說說愛綠葉的理由。（個體自說--同桌互說--全班指名說--評價補說--自由學說。）

　　這一段在全文起什么作用？

　　3．練習作業。

　　（1）完成作業本第4題。

　　（2）背誦第1、6自然段。

　　第3課時

　　（一）教學目標

　　1．學習按AABC、AABB式構詞積累。

　　2．摘錄課文中的佳句，模仿課文首尾寫片斷，試寫排比句。

　　（二）教學過程

　　1．復習回顧。

　　（1）出示燈片：看意思寫詞，看拼音寫字。

　　（2）獨立完成作業本第5題，當堂校對訂正。

　　2．深究總結。

　　《我愛綠葉》的寫作目的是什么？這篇課文哪些寫法值得學習研究？

　　（總分總的結構；首尾呼應寫法；襯托、擬人、排比的寫法與修辭句式；總起和分述，數字說明等等。）

　　課文哪些文句特別精彩？請朗讀出喜愛和美感來。

　　課文中哪些內容證明綠葉“總是勤勤懇懇、默默無聞地工作，使世上萬物......？”

　　燈片出示上述問題，各自重讀準備--小組議論--全班交流。

　　訓練朗讀好的句子和重點章節。

　　3．鞏固練習。

　　（1）摘錄課文中的三個佳句。

　　（2）照AABC和AABB的樣子，各摘五個詞。

　　（3）在下列三題中任選一題作業。

　　①在熟悉的人和物中（如學校、老師、小草、小狗......）選一件，模仿“我愛綠葉，因為......”的句式，寫幾個句子。

　　②依照第3自然段第2句的句式，寫一句話。

　　③學習課文的頭尾，按《我愛XX》寫一個開頭和結尾。